Médiathèque

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Lycée – 2de – Physique-Chimie – creer un exercice pour savoir écrire la structure électronique d’un atome ou ion, savoir retrouver la position d’un élément dans la classification à partir de la structure, savoir retrouver la formule d’un ion, savoir établir le schéma de Lewis d’une molécule et savoir calculer l’énergie de liaison dans une molécule.

Fiche pédagogique auto-générée pour Lycée – 2de en Physique-Chimie : creer un exercice pour savoir écrire la structure électronique d’un atome ou ion, savoir retrouver la position d’un élément dans la classification à partir de la structure, savoir retrouver la formule d’un ion, savoir établir le schéma de Lewis d’une molécule et savoir calculer l’énergie de liaison dans une molécule.

Lycée – 2de – Physique-Chimie – creer un exercice pour savoir écrire la structure électronique d’un atome ou ion, savoir retrouver la position d’un élément dans la classification à partir de la structure, savoir retrouver la formule d’un ion, savoir établir le schéma de Lewis d’une molécule et savoir calculer l’énergie de liaison dans une molécule. Lire la suite »

Lycée – 1re professionnelle – Langues vivantes A et B – Découverte lexicale → observation d’images illustrant les tâches professionnelles (peindre, préparer les murs, nettoyer les outils). Structuration linguistique → introduction du prétérit simple à partir d’un modèle (I painted…I cleaned…) Entraînement oral guidé → présentation de 3 tâches à l’oral avec support écrit Interaction → échanges en binôme sous forme de mini-présentation

Fiche pédagogique auto-générée pour Lycée – 1re professionnelle en Langues vivantes A et B : Découverte lexicale → observation d’images illustrant les tâches professionnelles (peindre, préparer les murs, nettoyer les outils). Structuration linguistique → introduction du prétérit simple à partir d’un modèle (I painted…I cleaned…) Entraînement oral guidé → présentation de 3 tâches à l’oral avec support écrit Interaction → échanges en binôme sous forme de mini-présentation

Lycée – 1re professionnelle – Langues vivantes A et B – Découverte lexicale → observation d’images illustrant les tâches professionnelles (peindre, préparer les murs, nettoyer les outils). Structuration linguistique → introduction du prétérit simple à partir d’un modèle (I painted…I cleaned…) Entraînement oral guidé → présentation de 3 tâches à l’oral avec support écrit Interaction → échanges en binôme sous forme de mini-présentation Lire la suite »