Lycée – 2de – Français – generer un qcm sur la lecture de la place d’annie ernaux

Identifier et analyser les procédés littéraires spécifiques à l’autobiographie dans La Place d’Annie Ernaux.

Lisez les extraits suivants et relevez les procédés autobiographiques (mots-clés, temps verbaux, focalisation, etc.) qui caractérisent le récit.

1. Extrait 1 : “Je suis née en 1940. J’ai grandi dans une petite ville de province. Mon père était ouvrier.”
   • Relevez les indices temporels et spatiaux.
2. Extrait 2 : “Je me souviens de son regard quand il rentrait du travail, fatigué mais fier.”
   • Analysez la focalisation (interne/externe) et le temps verbal utilisé.

Texte imprimé ou projeté

15 minutes

1. Indices temporels : “1940”, “grandir” (imparfait). Indices spatiaux : “petite ville de province”.
2. Focalisation interne (“je me souviens”), temps verbal : imparfait (description) et passé simple (“rentrait”) pour les actions ponctuelles.

• Remédiation : Fournir une liste de procédés autobiographiques à cocher.
• Approfondissement : Comparer avec un extrait d’autobiographie classique (ex. Rousseau).

Comprendre comment Annie Ernaux utilise la mémoire pour explorer les inégalités sociales.

Répondez aux questions suivantes en vous appuyant sur des exemples précis du texte.

1. Comment la mémoire de l’auteure est-elle liée à la condition sociale de son père ?
2. Quels détails concrets (objets, gestes, dialogues) révèlent les tensions entre les classes sociales ?

Aucun

20 minutes

1. La mémoire est un outil de reconstruction du passé ouvrier du père, marqué par la honte et la fierté. Exemple : “Il ne parlait jamais de son travail, mais ses mains calleuses en disaient long.”
2. Détails concrets : la table en formica, les vêtements du dimanche, les expressions comme “ça ne se fait pas”.

• Remédiation : Proposer des questions à choix multiples sur les exemples clés.
• Approfondissement : Étudier l’usage des dialogues pour montrer les codes sociaux.

S’approprier le style d’Annie Ernaux en réécrivant un passage avec des procédés similaires.

Choisissez un souvenir familial et réécrivez-le en utilisant :

• Des détails sensoriels (odeurs, sons).
• Un mélange de temps verbaux (imparfait, passé simple).
• Une focalisation interne.

Exemple à suivre : “Je revois la cuisine étroite, l’odeur du café qui brûle, et sa voix rauque qui disait : ‘Faut pas traîner.’” (à adapter avec votre souvenir).

Feuilles et stylos

30 minutes

Critères d’évaluation :

• Présence de 3 détails sensoriels.
• Utilisation correcte des temps verbaux.
• Cohérence de la focalisation interne.

• Remédiation : Fournir une trame avec des mots-clés à inclure.
• Approfondissement : Comparer sa production avec un extrait original d’Ernaux.