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Exercices – lecture courbe moteur



Niveau : Lycée – Terminale professionnelle



Discipline : Enseignements professionnels spécifiques à la spécialité



Activité : Exercices – lecture courbe moteur

Essentiel

Résultats générés

3 exercices générés, prêts à l’emploi
Niveau Lycée – Terminale professionnelle
Domaine Enseignements professionnels spécifiques à la spécialité
Type lecture courbe moteur

Exercice 1 — Analyse d’une courbe moteur

Prêt à utiliser en classe


Exercice 1

Objectif pédagogique

Interpréter une courbe moteur pour identifier les phases de fonctionnement d’un système.

Consigne pour l’élève

À partir de la description d’une courbe moteur, déterminez les phases de démarrage, de régime stable et d’arrêt.

Exercice à réaliser
  • Voici la description d’une courbe moteur :
    • Phase 1 : Courant élevé (5A) pendant 2 secondes.
    • Phase 2 : Courant stable (2A) pendant 10 secondes.
    • Phase 3 : Courant décroissant (2A → 0A) en 3 secondes.
    • Identifiez et nommez chaque phase.
Matériel requis

Aucun

Temps estimé

10 minutes

Corrigé détaillé
  • Phase 1 : Démarrage (courant élevé).
  • Phase 2 : Régime stable (courant constant).
  • Phase 3 : Arrêt (courant décroissant).
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Fournir un exemple similaire avec des valeurs différentes.
  • Approfondissement : Demander d’expliquer les causes physiques de chaque phase.

Exercice 2 — Calcul de couple moteur

Prêt à utiliser en classe


Exercice 2

Objectif pédagogique

Appliquer la formule du couple moteur à un cas concret.

Consigne pour l’élève

Calculez le couple nécessaire pour entraîner une charge de 50 kg à une vitesse de 10 tr/min, avec un rendement de 80%.

Exercice à réaliser
  • Données :
    • Masse (m) = 50 kg
    • Vitesse (n) = 10 tr/min
    • Rendement (η) = 80% = 0,8
    • Accélération gravitationnelle (g) = 9,81 m/s²
    • Formule : C = (m * g * r) / (2 * π * n * η)
    • Rayon ® = 0,1 m
    • Calculez C.
Matériel requis

Calculatrice

Temps estimé

15 minutes

Corrigé détaillé
  • C = (50 * 9,81 * 0,1) / (2 * π * (10/60) * 0,8) ≈ 11,7 N.m
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Proposer un calcul simplifié sans rendement.
  • Approfondissement : Demander d’expliquer l’impact du rendement sur le calcul.

Exercice 3 — Diagnostic de panne moteur

Prêt à utiliser en classe


Exercice 3

Objectif pédagogique

Identifier une panne à partir de symptômes et proposer une solution.

Consigne pour l’élève

Un moteur ne démarre pas. Voici les observations :

  • Courant élevé à l’arrêt.
  • Bruit anormal.
  • Odeur de brûlé.
  • Proposez une cause possible et une solution.
Exercice à réaliser
  • Analysez les symptômes et répondez :
    • Cause probable : ________________________
    • Solution : ______________________________
Matériel requis

Aucun

Temps estimé

10 minutes

Corrigé détaillé
  • Cause probable : Court-circuit ou surcharge.
  • Solution : Vérifier les connexions et remplacer les composants défectueux.
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Fournir une liste de causes possibles.
  • Approfondissement : Demander de détailler les étapes de vérification.

📖
Référentiels utilisés

RAG

2 sources

  • Programme d’enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2)
    OFFICIEL

  • Programme d’enseignement du cycle de consolidation (cycle 3) / D’après le BOEN no 31 du 30 juillet 2020 et le BOEN no 25 du 22 juin 2023
    OFFICIEL

🔗
Ressources complémentaires

Liens utiles pour approfondir

5 liens

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