Niveau : CP
Domaine ou Discipline : Mathématiques
Type d’activités ou d’exercices : Les doubles (jusqu’à 50)
Exercice 1 — Les doubles des nombres jusqu’à 20
Objectif pédagogique : Comprendre et mémoriser les doubles des nombres de 1 à 20.
Consigne pour l’élève : Trouve le double de chaque nombre et écris-le à côté.
Exercice à réaliser :
- 3 → _____
- 7 → _____
- 12 → _____
- 18 → _____
- 5 → _____
- 10 → _____
- 15 → _____
- 20 → _____
Matériel requis : Ardoise et feutre
Temps estimé : 5 minutes
Corrigé détaillé : - 3 → 6
- 7 → 14
- 12 → 24
- 18 → 36
- 5 → 10
- 10 → 20
- 15 → 30
- 20 → 40
Différenciation pédagogique : - Remédiation : Utiliser des jetons pour représenter les nombres et les doubler physiquement.
- Approfondissement : Demander aux élèves de trouver le double de nombres plus grands (jusqu’à 30).
Exercice 2 — Les doubles dans des situations concrètes
Objectif pédagogique : Appliquer la notion de double dans des contextes réels.
Consigne pour l’élève : Lis chaque phrase et écris le double du nombre mentionné.
Exercice à réaliser :
- Il y a 4 pommes dans un panier. Combien y a-t-il de pommes si on double la quantité ? _____
- Un enfant a 9 billes. S’il en gagne le double, combien en aura-t-il ? _____
- Une boîte contient 13 bonbons. Si on en ajoute le double, combien y aura-t-il de bonbons ? _____
Matériel requis : Feuille et crayon
Temps estimé : 7 minutes
Corrigé détaillé : - 4 pommes → 8 pommes
- 9 billes → 18 billes
- 13 bonbons → 26 bonbons
Différenciation pédagogique : - Remédiation : Utiliser des objets manipulables (bonbons, billes) pour illustrer les situations.
- Approfondissement : Inventer d’autres situations avec des nombres plus grands.
Exercice 3 — Le jeu des doubles
Objectif pédagogique : Renforcer la mémorisation des doubles par un jeu interactif.
Consigne pour l’élève : Je vais dire un nombre, et tu dois dire son double le plus vite possible.
Exercice à réaliser :
- L’enseignant dit des nombres (ex. : 6, 11, 14, 20) et les élèves répondent à voix haute.
- Variante écrite : Écris le double des nombres suivants :
- 8 → _____
- 16 → _____
- 22 → _____
Matériel requis : Aucun (ou ardoise pour la variante écrite)
Temps estimé : 5 minutes (oral) / 10 minutes (écrit)
Corrigé détaillé :
- 8 → 16
- 16 → 32
- 22 → 44
Différenciation pédagogique : - Remédiation : Faire répéter les doubles à voix haute en chœur.
- Approfondissement : Ajouter des défis (ex. : “Trouve le double de 25 en 3 secondes”).
Ressources complémentaires :
1. Connaître le double des nombres inférieurs à 10 et des dizaines …
Révise le cours : Connaître le double des nombres inférieurs à 10 et des dizaines jusqu’à 50 de Mathématiques CP grâce à notre fiche de cours.
2. 15. Mémoriser les doubles de 1 à 15, 25, 35 et 45 | Lelivrescolaire.fr
Prérequis de CP. Connaître le double des nombres de 1 à 10, de 20, 30, 40 … Le double de 25 est 50. Pour les doubles de 35 et 45, la procédure est la …
3. CP Les nombres en jeu sont tous inférieurs ou égaux à 100
o Il connaît le double des nombres inférieurs à 10. o Il connaît ou sait retrouver rapidement les doubles des dizaines entières (jusqu’à 50). o Il connaît …
Accéder à la ressource
portail-ressources-education-dsden74.web.ac-grenoble.fr
4. Connaître les nombres pairs & les dizaines : cours CP – Maths
Cours Connaître la moitié des nombres pairs inférieurs à 20 et des dizaines jusqu’à 50 … 4 est la moitié de 8 et 8 est le double de 4. bannière à retenir.
5. Tous mes jeux de mathématiques… | Lutin Bazar
des doubles/triples/quadruples, Dominos compléments à 10, Mémory … Je vais tester quelques-un de ces jeux lors de nos ateliers maths avec mes CP.
Accéder à la ressource
lutinbazar.fr
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Cours Connaître la moitié des nombres pairs inférieurs à 20 et des dizaines jusqu’à 50 … 4 est la moitié de 8 et 8 est le double de 4. bannière à retenir.
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