CP – Mathématiques – Les doubles

Exercice 1 — Trouver le double d’un nombre

Objectif pédagogique : Comprendre la notion de double et l’appliquer à des nombres inférieurs à 10.
Consigne pour l’élève : Trouve le double de chaque nombre et écris-le à côté.
Exercice à réaliser :

• 2 → _____
• 3 → _____
• 4 → _____
• 5 → _____
• 6 → _____
  Matériel requis : Feuille et crayon
  Temps estimé : 5 minutes
  Corrigé détaillé :
• 2 → 4 (car 2 + 2 = 4)
• 3 → 6 (car 3 + 3 = 6)
• 4 → 8 (car 4 + 4 = 8)
• 5 → 10 (car 5 + 5 = 10)
• 6 → 12 (car 6 + 6 = 12)
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Utiliser des jetons ou des doigts pour compter par deux.
• Approfondissement : Demander de trouver le double de nombres jusqu’à 20.

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Exercice 2 — Associer les doubles

Objectif pédagogique : Associer un nombre à son double dans une liste.
Consigne pour l’élève : Relie chaque nombre à son double avec une flèche.
Exercice à réaliser :

• 1 → 2
• 2 → 4
• 3 → 6
• 4 → 8
• 5 → 10
  Matériel requis : Feuille et crayon
  Temps estimé : 7 minutes
  Corrigé détaillé :
• 1 → 2 (car 1 + 1 = 2)
• 2 → 4 (car 2 + 2 = 4)
• 3 → 6 (car 3 + 3 = 6)
• 4 → 8 (car 4 + 4 = 8)
• 5 → 10 (car 5 + 5 = 10)
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Proposer des nombres inférieurs à 5.
• Approfondissement : Ajouter des nombres jusqu’à 15.

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Exercice 3 — Histoire des doubles

Objectif pédagogique : Utiliser la notion de double dans un contexte concret.
Consigne pour l’élève : Lis l’histoire et réponds aux questions.
Exercice à réaliser :
Léo a 3 bonbons. Il veut en donner le double à sa sœur. Combien de bonbons va-t-il lui donner ?

• Réponse : _____
  Matériel requis : Aucun
  Temps estimé : 3 minutes
  Corrigé détaillé :
• Réponse : 6 (car 3 + 3 = 6)
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Utiliser des objets concrets (bonbons, cubes) pour illustrer.
• Approfondissement : Inventer une histoire avec des nombres plus grands.

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Ressources complémentaires :