CM2 – Mathématiques – Fraction (Fiche pédagogique)

Exercice 1 : Identifier les Fractions

Objectif pédagogique : Comprendre et identifier les fractions dans des situations concrètes.

Consigne pour l’élève : Lis attentivement les phrases suivantes et identifie la fraction qui correspond à chaque situation.

Exercice à réaliser :

1. Dans une boîte de chocolats, 3 sur 8 sont au lait. Quelle fraction de la boîte représente les chocolats au lait ?
2. Sur une étagère, 5 livres sur 12 sont des romans. Quelle fraction des livres sont des romans ?
3. Lors d’une course, 7 coureurs sur 10 ont terminé la course. Quelle fraction des coureurs a terminé la course ?

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 10 minutes

Corrigé détaillé :

1. 3/8
2. 5/12
3. 7/10

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Propose des situations avec des fractions plus simples, par exemple, “Dans une boîte de 4 chocolats, 2 sont au lait.”
• Approfondissement : Ajoute des situations où il faut comparer deux fractions, par exemple, “Dans une boîte, 3/8 sont au lait et 2/8 sont noirs. Quelle fraction est la plus grande ?”

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Exercice 2 : Compléter les Fractions

Objectif pédagogique: Savoir compléter des fractions manquantes dans des suites logiques.

Consigne pour l’élève : Complète les suites de fractions suivantes en respectant la logique de chaque série.

Exercice à réaliser :

1. 1/4, 2/4, __, 4/4
2. 1/5, __, 3/5, 4/5
3. __, 2/6, 3/6, 4/6

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 10 minutes

Corrigé détaillé :

1. 3/4
2. 2/5
3. 1/6

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Utiliser des suites avec des dénominateurs plus petits, par exemple, “1/2, __, 3/2.”
• Approfondissement : Proposer des suites avec des dénominateurs différents, par exemple, “1/3, __, 1/2, __.”

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Exercice 3 : Créer un Problème de Fractions

Objectif pédagogique : Développer la capacité à créer et résoudre des problèmes impliquant des fractions.

Consigne pour l’élève : Imagine une situation où tu utilises des fractions dans la vie quotidienne. Écris un problème en utilisant des fractions, puis résous-le.

Exercice à réaliser :

1. Écris une situation impliquant des fractions (par exemple, partager une pizza).
2. Formule une question basée sur cette situation.
3. Résous le problème que tu as créé.

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 15 minutes

Corrigé détaillé : Exemple de solution :

1. Situation : “J’ai une pizza coupée en 8 parts. J’en mange 3.”
2. Question : “Quelle fraction de la pizza ai-je mangée ?”
3. Résolution : “J’ai mangé 3/8 de la pizza.”

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Propose un cadre plus guidé, par exemple, “Imagine que tu partages une tarte en 4 parts.”
• Approfondissement : Demande de créer un problème avec plusieurs étapes, par exemple, “Tu partages une pizza en 8 parts, tu en manges 3, puis tu en donnes 2 à un ami. Quelle fraction de la pizza reste

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Ressources complémentaires :

Ressources images :