📌 Niveau : CM1
📚 Domaine ou Discipline : Mathématiques
📝 Type d’activités ou d’exercices : Division
Exercice 1 : Trouver le Diviseur Manquant
Objectif pédagogique : Développer la capacité à identifier le diviseur manquant dans une division.
Consigne pour l’élève : Trouve le diviseur manquant dans chaque division suivante.
Exercice à réaliser :
- 48 ÷ ___ = 8
- 72 ÷ ___ = 9
- 56 ÷ ___ = 7
- 81 ÷ ___ = 9
- 64 ÷ ___ = 8
Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 10 minutes
Corrigé détaillé :
- 48 ÷ 6 = 8
- 72 ÷ 8 = 9
- 56 ÷ 8 = 7
- 81 ÷ 9 = 9
- 64 ÷ 8 = 8
Différenciation pédagogique :
- Remédiation : Propose des divisions avec des résultats plus simples, par exemple : 20 ÷ ___ = 5.
- Approfondissement : Ajoute des divisions avec des restes, par exemple : 50 ÷ ___ = 6 (reste 2).
Exercice 2 : Compléter les Divisions
Objectif pédagogique: Renforcer la compréhension des relations entre dividende, diviseur et quotient.
Consigne pour l’élève : Complète les divisions suivantes en trouvant le quotient.
Exercice à réaliser :
| Dividende | Diviseur | Quotient |
|---|---|---|
| 36 | 6 | |
| 54 | 9 | |
| 63 | 7 | |
| 45 | 5 | |
| 81 | 9 |
Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 10 minutes
Corrigé détaillé :
| Dividende | Diviseur | Quotient |
|---|---|---|
| 36 | 6 | 6 |
| 54 | 9 | 6 |
| 63 | 7 | 9 |
| 45 | 5 | 9 |
| 81 | 9 | 9 |
Différenciation pédagogique :
- Remédiation : Utiliser des nombres plus petits, par exemple : 20 ÷ 4.
- Approfondissement : Inclure des divisions avec des restes, par exemple : 37 ÷ 5.
Exercice 3 : Résoudre un Problème de Division
Objectif pédagogique : Appliquer la division dans une situation concrète.
Consigne pour l’élève : Résous le problème suivant en utilisant la division.
Exercice à réaliser :
“Dans une école, il y a 120 élèves qui doivent être répartis également dans 5 classes. Combien d’élèves y aura-t-il dans chaque classe ?”
Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 15 minutes
Corrigé détaillé :
Pour trouver combien d’élèves seront dans chaque classe, divise le nombre total d’élèves par le nombre de classes : 120 ÷ 5 = 24. Il y aura donc 24 élèves dans chaque classe.
Différenciation pédagogique :
- Remédiation : Propose un problème avec des nombres plus simples, par exemple : 30 élèves à répartir dans 3 classes.
- Approfondissement : Ajoute une contrainte, par exemple : “120 élèves à répartir dans 5 classes, mais 2 classes doivent avoir 1 élève de plus que les autres.”
🔗 Ressources complémentaires :
1. ATTENDUS
Il place des nombres sur différentes droites graduées (par exemple 36 500, 42 000). Page 3. Attendus de fin d’année de CM1. Fractions.
➡️ Accéder à la ressource
eduscol.education.fr
2. Division euclidienne de deux nombres entiers : cours CM1 – Maths
La division euclidienne s’applique sur deux nombres entiers, le dividende et le diviseur. Elle revient à trouver deux nombres entiers le quotient et le reste.
3. Ressources d’accompagnement du programme de mathématiques …
au CM1 à la rentrée scolaire 2025-2026 ;; au CM2 à la rentrée scolaire 2026-2027;; en 6e à la rentrée scolaire 2025-2026.
➡️ Accéder à la ressource
eduscol.education.fr
4. La division euclidienne – Cours maths CM1 – Tout savoir sur la …
Division Vocabulaire · Définition : · Le reste est toujours inférieur au diviseur. · Poser une division · Le diviseur à 2 chiffres · Lien entre la …
5. Maths CM1 – Division Euclidienne Posée à Imprimer – Toupty.com
Comment Poser une Division Euclidienne · Écrivez le dividende, le nombre que vous souhaitez diviser. · À côté du dividende, dessinez une barre verticale (|) …
📷 Ressources images :
