Lycée – Terminale professionnelle – Enseignements professionnels spécifiques à la spécialité – Creer une situation et les questions selon le cadre Exemple de cadre pour construire la situation professionnelle support de l’évaluation La situation : Présenter la structure d’aide à domicile succinctement en fonction des besoins du sujet (au début de la situation, pas en annexe) Poser les noms des aides à domicile, et ceux des bénéficiaires. Présenter en annexe : • Annexe 1 Présentation et contraintes des aides à domicile : Nom, âge, qualification, tâches qu’elles doivent assurer chez chaque personne aidée Les moyens de locomotion : (bus, vélo, voiture…) Le volume horaire à lui attribuer Le travail le week-end, le dimanche… (Sachant que le dimanche on ne fait que les soins et les repas) Les congés annuels, hebdomadaires… La capacité physique (restrictions sur le poste de travail) La qualification professionnelle (statut ou emploi) • Annexe 2 Présentation et contraintes des personnes aidées : Nom, âge, situation familiale, sociale (seulement si nécessaire) Le volume horaire hebdomadaire et journalier dont elle dispose La pathologie et degré d’autonomie Typologie des prestations en fonction des jours de la semaine : Lister les prestations à assurer chez chaque personne aidée en précisant la durée pour chaque tâche Remarque : Uniquement, soin et aide à la préparation et à la prise des repas le dimanche. Les questions du sujet 1. Etablir le planning de travail de trois aides à domicile chez trois personnes aidées en tenant compte des contraintes de chaque partie prestataires et bénéficiaires. (compétence C2.1.3) 2. Proposer une activité correspondant à au moins un item de chaque compétence : • compétence 1.2 Communiquer avec l’équipe, les autres professionnels, les services, les partenaires • compétence C2.1. Organiser le travail en équipe professionnelle 3. Proposer une activité qui correspond à la compétence : C3.8 Gérer les documents de la vie quotidienne : • Le paiement des factures : • Aide-ménagère, EDF… • Le classement des documents de la vie quotidienne : • Avis d’imposition, Facture EDF, Eau, Téléphone, Gaz… – Lycée – Terminale professionnelle – Enseignements professionnels spécifiques à la spécialité

Annexe 1 : Aides à domicile
Nom | Âge | Qualification | Tâches | Locomotion | Volume horaire | Restrictions
A   | 35  | Aide-soignante | Soins, repas | Voiture | 35h/semaine | Pas de week-end
B   | 42  | Aide-ménagère | Ménage, courses | Vélo | 28h/semaine | Pas de dimanche
C   | 28  | Auxiliaire | Soins, ménage | Bus | 30h/semaine | Pas de nuit
Annexe 2 : Bénéficiaires
Nom | Âge | Pathologie | Prestations hebdomadaires
X   | 75  | Alzheimer | 5h/jour (soins + repas)
Y   | 82  | Arthrose  | 3h/jour (ménage + courses)
Z   | 68  | AVC       | 4h/jour (soins + repas)
Planning à compléter :
Lundi | Mardi | Mercredi | Jeudi | Vendredi | Samedi | Dimanche
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Documents à classer :
- Facture EDF (janvier 2024)
- Avis d’imposition (2023)
- Facture eau (décembre 2023)
- Relevé bancaire (février 2024)
- Contrat d’assurance (2024)
Schéma de rangement :
[Zone à compléter avec un dessin ou une description]

Compte-rendu d’intervention
Bénéficiaire : [Nom]
Date : [Date]
Intervention : [Type]
Durée : [Heures]
Observations : [Détails]
Action proposée : [Suggestions]