Comprendre les notions de cohorte et d’échantillonnage en santé publique, et leur importance dans la protection des données.

En binôme, vous allez concevoir un support audio (1 minute max) expliquant à un public non spécialisé ce qu’est une cohorte et un échantillonnage, en insistant sur les critères de représentativité.

• Définissez oralement les termes “cohorte” et “échantillonnage” en 3 phrases max.
• Donnez un exemple concret (ex : étude sur l’obésité chez les adolescents).
• Expliquez pourquoi la protection des données est cruciale (anonymisation, consentement).
• Enregistrez votre explication avec un smartphone ou un dictaphone.

Smartphone/dictaphone, papier/crayon pour noter les idées.

30 minutes.

• Cohorte : groupe de personnes suivies sur une période donnée (ex : 1000 adolescents suivis 5 ans).
• Échantillonnage : sélection d’une partie représentative (ex : 200 adolescents tirés au sort).
• Protection : anonymisation des données, consentement écrit, respect RGPD.

• Remédiation : Fournir une fiche avec des exemples d’études épidémiologiques.
• Approfondissement : Ajouter une réflexion sur les biais d’échantillonnage (volontariat, exclusion).

Concevoir un support visuel simple pour sensibiliser à la protection des données en recherche.

En groupe de 3, dessinez un pictogramme (sur papier) symbolisant la protection des données dans une enquête sanitaire. Accompagnez-le d’une légende explicative.

• Choisissez un symbole central (ex : bouclier, cadenas, ADN).
• Ajoutez 2 éléments secondaires (ex : silhouette anonyme, flèche vers un ordinateur).
• Rédigez une légende de 5 lignes max expliquant le message.
• Présentez votre pictogramme à la classe.

Feuille, crayons, feutres.

45 minutes.

• Symbole central : bouclier avec un ADN à l’intérieur.
• Éléments secondaires : silhouette sans visage, flèche vers un ordinateur barré.
• Légende : “Protéger les données = anonymiser les participants et sécuriser les données.”

• Remédiation : Proposer des modèles de pictogrammes existants (ex : logos RGPD).
• Approfondissement : Comparer avec des pictogrammes de santé publique (ex : vaccination).

Appliquer les principes d’échantillonnage et de protection des données dans une enquête fictive.

En binôme, imaginez une enquête sur l’hygiène de vie des lycéens. Rédigez un protocole incluant :

1. La définition de la cohorte et de l’échantillon.
2. Les méthodes de protection des données.
3. Un questionnaire de 3 questions max.

• Cohorte : “Tous les lycéens de France” → Échantillon : “50 lycéens de votre établissement”.
• Protection : “Anonymisation, consentement écrit, stockage sécurisé”.
• Questionnaire :
  1. “Combien d’heures de sommeil par nuit ?”
  2. “Consommez-vous des produits bio ?”
  3. “Pratiquez-vous une activité physique ?”

Papier, stylo.

45 minutes.

• Cohorte : population cible (lycéens français).
• Échantillon : 50 élèves tirés au sort (éviter les biais).
• Protection : anonymisation (numéros au lieu de noms), consentement signé.
• Questionnaire : questions fermées pour faciliter l’analyse.

• Remédiation : Fournir un modèle de questionnaire type.
• Approfondissement : Ajouter une réflexion sur les biais de réponse (socialement désirables).