Lycée – 1re technologique – – commentaire de texte avec u texte à trou – Lycée – 1re technologique

Identifier les caractéristiques des textes techniques et analyser les ruptures technologiques.

Complétez le texte suivant avec les termes manquants en vous appuyant sur vos connaissances en histoire des technologies.

Le développement des technologies a connu plusieurs ______ (1) majeures. Par exemple, l’invention de l’______ (2) au XIXe siècle a révolutionné les communications. Plus récemment, l’______ (3) a permis des avancées dans le domaine médical. Ces innovations répondent souvent à des besoins ______ (4) comme l’efficacité ou la sécurité. Cependant, elles peuvent aussi poser des questions ______ (5) comme l’impact environnemental.

Aucun

10 minutes

1. ruptures / avancées / révolutions
2. téléphone / télégraphe / imprimante
3. intelligence artificielle / robotique / biotechnologie
4. humains / sociaux / économiques
5. éthiques / techniques / sociétales

• Remédiation : Proposer une liste de mots à choisir parmi.
• Approfondissement : Demander aux élèves de justifier chaque choix avec un exemple précis.

Comparer des textes techniques et identifier leurs structures.

Lisez les deux extraits ci-dessous et répondez aux questions suivantes :

1. Quel est le but principal de chaque texte ?
2. Quels sont les mots-clés récurrents dans chaque extrait ?
3. Quel texte est le plus argumentatif et pourquoi ?

Texte A :
“La voiture électrique est une solution durable pour réduire les émissions de CO2. Son moteur fonctionne grâce à une batterie rechargeable, ce qui élimine les gaz polluants. Cependant, sa production nécessite des ressources rares comme le lithium, ce qui pose un problème écologique.”
Texte B :
“Pour fabriquer une voiture électrique, il faut assembler plusieurs composants : un moteur, une batterie, un système de gestion de l’énergie. Le processus de fabrication inclut le soudage, le montage électronique et les tests de sécurité. Chaque étape doit respecter des normes strictes.”

Aucun

15 minutes

1. Texte A : Argumenter pour la voiture électrique. Texte B : Décrire le processus de fabrication.
2. Texte A : durable, émissions, batterie, lithium. Texte B : moteur, batterie, assemblage, normes.
3. Texte A est plus argumentatif car il présente des avantages et des inconvénients.

• Remédiation : Fournir une grille de comparaison pré-remplie.
• Approfondissement : Demander aux élèves de rédiger un troisième texte en combinant les deux approches.

Rédiger un texte technique en respectant une structure claire.

À partir du plan suivant, rédigez un texte de 150 mots sur les énergies renouvelables.

Plan :

1. Introduction : Définition des énergies renouvelables.
2. Développement :
   • Avantages (écologiques, économiques).
   • Inconvénients (coûts, intermittence).
3. Conclusion : Perspectives d’avenir.

Feuille et stylo ou ordinateur

20 minutes

Exemple de réponse possible :
“Les énergies renouvelables proviennent de sources naturelles inépuisables comme le soleil ou le vent. Elles présentent plusieurs avantages : elles réduisent la pollution et peuvent créer des emplois locaux. Cependant, leur coût reste élevé et leur production dépend des conditions météo. À l’avenir, les innovations technologiques pourraient rendre ces énergies plus accessibles.”

• Remédiation : Proposer des phrases à réorganiser.
• Approfondissement : Demander une recherche complémentaire sur une énergie renouvelable spécifique.