Lycée – 1re professionnelle – Histoire-Géographie – fais moi un exercice sur le thème hommes et femmes au travail

Exercice 1 — Analyse de documents sur les inégalités professionnelles

Objectif pédagogique : Comprendre les inégalités hommes-femmes dans le monde du travail à travers des données chiffrées.
Consigne pour l’élève : À partir des données fournies, identifiez les tendances et les écarts entre hommes et femmes dans les secteurs professionnels.
Exercice à réaliser :

• Voici un tableau comparant les salaires moyens et les taux d’emploi par secteur en 2023 (en %) :

| Secteur          | Salaire moyen (€/mois) | Taux d'emploi (H) | Taux d'emploi (F) |
|------------------|-------------------------|-------------------|-------------------|
| Santé           | 2 500                  | 30%              | 70%              |
| BTP             | 3 200                  | 85%              | 15%              |
| Commerce        | 2 100                  | 55%              | 45%              |
| Informatique    | 3 800                  | 75%              | 25%              |

1. Quel secteur a le plus grand écart de salaire entre hommes et femmes ?
2. Quel secteur emploie le plus de femmes ?
3. Proposez une explication possible pour ces écarts.
   Matériel requis : Aucun
   Temps estimé : 20 minutes
   Corrigé détaillé :
4. Le BTP a l’écart le plus grand (3 200 € pour les hommes, 1 600 € pour les femmes, soit 1 600 € d’écart).
5. Le secteur de la santé emploie le plus de femmes (70 %).
6. Explications possibles : stéréotypes de genre, choix d’orientation, pénibilité physique dans certains secteurs, etc.
   Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournir un lexique des termes techniques (ex. “taux d’emploi”).
• Approfondissement : Comparer avec des données historiques (années 1980 vs 2023).

---

Exercice 2 — Débat argumenté sur les métiers genrés

Objectif pédagogique : Développer l’esprit critique sur les stéréotypes de genre dans les métiers.
Consigne pour l’élève : En binôme, préparez un argumentaire pour ou contre l’affirmation suivante : “Les métiers sont naturellement genrés”.
Exercice à réaliser :

• Choisissez un camp (pour ou contre) et notez 3 arguments.
• Exemple d’argument pour : “Les femmes sont plus douées pour les métiers du soin.”
• Exemple d’argument contre : “Les stéréotypes limitent les choix professionnels.”
• Préparez une réplique à l’argument adverse.
  Matériel requis : Feuille et stylo
  Temps estimé : 30 minutes
  Corrigé détaillé :
• Critères d’évaluation :
  • Pertinence des arguments (liens avec des exemples concrets).
  • Capacité à réfuter l’argument adverse.
  • Respect des temps de parole (débat en classe).
    Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Fournir une liste d’arguments types.
• Approfondissement : Étudier des cas de métiers historiquement genrés (ex. infirmière vs ingénieur).

---

Exercice 3 — Étude de cas : une femme dans un métier masculin

Objectif pédagogique : Analyser les obstacles et les stratégies pour briser les stéréotypes.
Consigne pour l’élève : Lisez le témoignage ci-dessous et répondez aux questions.
Exercice à réaliser :

• Témoignage : “Je suis mécanicienne depuis 10 ans. Au début, les clients me prenaient pour une stagiaire. J’ai dû prouver ma compétence en silence. Aujourd’hui, je forme des apprentis.”

1. Quels obstacles cette femme a-t-elle rencontrés ?
2. Quelles stratégies a-t-elle utilisées pour s’imposer ?
3. Proposez une mesure pour favoriser la mixité dans ce métier.
   Matériel requis : Aucun
   Temps estimé : 15 minutes
   Corrigé détaillé :
4. Obstacles : mépris initial, sous-estimation des compétences.
5. Stratégies : travail silencieux, preuve par l’exemple.
6. Mesure possible : campagnes de sensibilisation dans les écoles.
   Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Reformuler le témoignage en phrases simples.
• Approfondissement : Comparer avec d’autres témoignages (ex. une femme dans l’armée).

---

🔗 Ressources complémentaires :