Résultats générés
Pack séance complet, interactif et prêt à distribuer
Niveau Lycée – 1re professionnelle
Domaine Enseignements professionnels spécifiques à la spécialité
Type Exercice sur le développement durable et la RSE
Durée 65 min
Domaine Enseignements professionnels spécifiques à la spécialité
Type Exercice sur le développement durable et la RSE
Durée 65 min
Déroulé de séance prêt à l’emploi
Progression recommandée pour une séance dynamique
Pack séance
1
Mise en route
2
Pratique guidée
3
Autonomie
4
Bilan & évaluation flash
Supports générés
- Fiche élève distribuable
- Version enseignant détaillée
- Corrigé projetable/imprimable
Exercice 1 — Analyser une charte RSE d’entreprise
Prêt à utiliser en classe
Exercice 1
Objectif pédagogique
Comprendre les engagements d’une entreprise en matière de Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE) et identifier les actions concrètes liées au développement durable.
Consigne pour l’élève
Lisez la charte RSE ci-dessous et répondez aux questions en justifiant vos réponses avec des éléments précis du texte.
Exercice à réaliser
Voici un extrait d’une charte RSE d’une entreprise agroalimentaire :
Charte RSE – Entreprise AgroDurable
- Environnement :
- Réduction de 30 % des émissions de CO₂ d’ici 2025 par rapport à 2020.
- Utilisation exclusive d’emballages recyclables ou compostables d’ici 2024.
- Partenariat avec des agriculteurs locaux pour limiter le transport et favoriser les circuits courts.
- Social :
- Formation annuelle de 100 % des salariés aux enjeux du développement durable.
- Mise en place d’un comité de dialogue social pour améliorer les conditions de travail.
- Index égalité professionnelle supérieur à 90/100 depuis 2022.
- Économique :
- Investissement de 5 % du chiffre d’affaires dans l’innovation durable.
- Collaboration avec des startups spécialisées dans l’économie circulaire.
- Transparence totale sur les prix et les marges appliquées aux produits.
- Gouvernance :
- Publication annuelle d’un rapport RSE vérifié par un organisme indépendant.
- Intégration de critères RSE dans l’évaluation des performances des managers.
- Sensibilisation des actionnaires aux enjeux de durabilité.
Questions :
- Citez deux engagements environnementaux de l’entreprise.
- Quel est l’objectif chiffré lié à l’index égalité professionnelle ?
- Expliquez en une phrase comment l’entreprise lie son activité économique à la durabilité.
- Pourquoi la publication d’un rapport RSE vérifié est-elle importante pour la gouvernance ?
Support élève imprimable
Énoncé élève :
Analyser une charte RSE d’entreprise
Bloc à compléter :
Répondez aux questions suivantes en vous appuyant sur le texte de la charte RSE.
Zone de réponse claire :
Matériel requis
Aucun
Temps estimé
20 minutes
Corrigé détaillé
- Réduction de 30 % des émissions de CO₂ d’ici 2025 / Utilisation exclusive d’emballages recyclables ou compostables d’ici 2024.
- L’objectif est d’atteindre un index égalité professionnelle supérieur à 90/100.
- L’entreprise investit 5 % de son chiffre d’affaires dans l’innovation durable et collabore avec des startups spécialisées dans l’économie circulaire.
- La publication d’un rapport RSE vérifié par un organisme indépendant garantit la transparence et la crédibilité des engagements pris par l’entreprise.
Différenciation pédagogique
- Remédiation : Proposer un tableau à deux colonnes (Engagement / Domaine) pour aider les élèves à classer les informations.
- Approfondissement : Demander aux élèves de comparer cette charte avec une autre charte RSE d’une entreprise différente et d’identifier les points communs et les différences.
Exercice 2 — Étude de cas : Impact environnemental d’une production industrielle
Prêt à utiliser en classe
Exercice 2
Objectif pédagogique
Analyser les impacts environnementaux d’un processus de production industrielle et proposer des solutions d’amélioration en lien avec les principes du développement durable.
Consigne pour l’élève
Lisez le cas présenté ci-dessous et répondez aux questions en vous appuyant sur vos connaissances et le texte.
Exercice à réaliser
Cas : Usine de fabrication de meubles en bois
L’usine BoisPro produit 50 000 meubles par an. Voici les principales étapes de sa production :
- Approvisionnement :
- Le bois provient de forêts gérées durablement (certification FSC).
- Transport par camion sur une distance moyenne de 200 km.
- Fabrication :
- Utilisation de colles et vernis contenant des solvants toxiques.
- Consommation électrique élevée due aux machines (énergie fossile).
- Production de 2 tonnes de déchets par mois (copeaux de bois, chutes).
- Distribution :
- Livraison des meubles aux magasins en France et en Europe par camion.
- Emballages en plastique non recyclable pour 30 % des produits.
- Fin de vie :
- 80 % des meubles sont jetés après 10 ans d’utilisation.
- Peu de filières de recyclage disponibles pour les meubles en bois.
Questions :
- Identifiez deux impacts environnementaux négatifs liés à l’approvisionnement.
- Proposez une solution pour réduire la consommation électrique de l’usine.
- Comment l’usine pourrait-elle améliorer la gestion de ses déchets ?
- Quel type d’emballage pourrait être utilisé pour remplacer le plastique non recyclable ?
- Proposez une action pour prolonger la durée de vie des meubles.
Support élève imprimable
Énoncé élève :
Étude de cas : Impact environnemental d’une production industrielle
Bloc à compléter :
Répondez aux questions suivantes en justifiant vos réponses.
Zone de réponse claire :
Matériel requis
Aucun
Temps estimé
25 minutes
Corrigé détaillé
- Transport par camion sur 200 km (émissions de CO₂) / Utilisation de colles et vernis contenant des solvants toxiques (pollution de l’air et des sols).
- Remplacer les machines par des équipements plus économes en énergie ou utiliser des énergies renouvelables pour alimenter l’usine.
- Mettre en place un tri sélectif des déchets et collaborer avec des recycleurs spécialisés dans le bois et les matériaux composites.
- Utiliser des emballages en carton recyclé ou en matériaux biodégradables.
- Proposer un service de réparation ou de reconditionnement des meubles pour prolonger leur durée de vie.
Différenciation pédagogique
- Remédiation : Fournir une liste de solutions possibles et demander aux élèves de les associer aux problèmes identifiés.
- Approfondissement : Demander aux élèves de calculer l’empreinte carbone de l’usine en fonction des données fournies et de proposer un plan d’action prioritaire.
Exercice 3 — Création d’un tableau de bord RSE simplifié
Prêt à utiliser en classe
Exercice 3
Objectif pédagogique
Concevoir un tableau de bord permettant de suivre les indicateurs clés d’une démarche RSE dans une entreprise.
Consigne pour l’élève
À partir des données fournies, créez un tableau de bord RSE en complétant les cases vides avec les indicateurs appropriés.
Exercice à réaliser
Voici les données disponibles pour une entreprise de textile :
| Catégorie | Indicateur | Valeur actuelle | Objectif 2025 | Écart |
|---|---|---|---|---|
| Environnement | Consommation d’eau (m³/an) | 12 000 | 9 000 | ? |
| Environnement | Pourcentage de déchets recyclés | 45 % | 70 % | ? |
| Social | Taux de formation des salariés | 60 % | 90 % | ? |
| Social | Nombre d’accidents du travail | 12 | 5 | ? |
| Économique | Part des fournisseurs locaux | 30 % | 50 % | ? |
| Gouvernance | Nombre de réunions RSE/an | 2 | 4 | ? |
| Consignes : |
- Calculez l’écart entre la valeur actuelle et l’objectif pour chaque indicateur.
- Identifiez l’indicateur qui présente le plus grand écart positif (amélioration nécessaire).
- Proposez une action concrète pour réduire l’écart de l’indicateur identifié.
Support élève imprimable
Énoncé élève :
Création d’un tableau de bord RSE simplifié
Bloc à compléter :
Complétez le tableau ci-dessous en calculant les écarts et en répondant aux questions.
| Catégorie | Indicateur | Valeur actuelle | Objectif 2025 | Écart |
|---|---|---|---|---|
| Environnement | Consommation d’eau (m³/an) | 12 000 | 9 000 | _______ |
| Environnement | Pourcentage de déchets recyclés | 45 % | 70 % | _______ |
| Social | Taux de formation des salariés | 60 % | 90 % | _______ |
| Social | Nombre d’accidents du travail | 12 | 5 | _______ |
| Économique | Part des fournisseurs locaux | 30 % | 50 % | _______ |
| Gouvernance | Nombre de réunions RSE/an | 2 | 4 | _______ |
| Questions : |
- Quel est l’indicateur qui présente le plus grand écart positif ?
- Proposez une action pour réduire cet écart.
Zone de réponse claire : -
-
Matériel requis
Calculatrice (optionnelle)
Temps estimé
20 minutes
Corrigé détaillé
- Calcul des écarts :
- Consommation d’eau : 12 000 – 9 000 = 3 000 m³
- Pourcentage de déchets recyclés : 70 % – 45 % = 25 %
- Taux de formation des salariés : 90 % – 60 % = 30 %
- Nombre d’accidents du travail : 12 – 5 = 7
- Part des fournisseurs locaux : 50 % – 30 % = 20 %
- Nombre de réunions RSE : 4 – 2 = 2
- L’indicateur présentant le plus grand écart positif est le taux de formation des salariés (30 %).
- Action possible : Organiser des sessions de formation obligatoires pour tous les salariés d’ici 2025, en partenariat avec des organismes spécialisés.
Différenciation pédagogique
- Remédiation : Fournir les écarts calculés et demander aux élèves de les interpréter.
- Approfondissement : Demander aux élèves de créer un graphique à partir des données du tableau de bord pour visualiser les progrès.
Référentiels utilisés
RAG
2 sources
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