GS – Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques – relie le tableau connu au tableau illustré dans l’album la gardienne du musée

Exercice 1 — Découverte des couleurs dans l’art

Objectif pédagogique : Identifier et nommer les couleurs primaires dans des œuvres d’art.
Consigne pour l’élève : Observe les tableaux et trouve les couleurs rouge, bleu et jaune.
Exercice à réaliser :

• L’enseignant montre des reproductions de tableaux célèbres (ex : “La Nuit étoilée” de Van Gogh, “Les Tournesols” de Van Gogh, “Le Rêve” de Magritte).
• Les élèves pointent du doigt les zones rouges, bleues et jaunes dans chaque tableau.
• Ils nomment les couleurs trouvées à voix haute.
  Matériel requis : Reproductions de tableaux (format A4 ou projetées).
  Temps estimé : 10 minutes.
  Corrigé détaillé :
• “La Nuit étoilée” : bleu (ciel), jaune (étoiles).
• “Les Tournesols” : jaune (fleurs), bleu (fond).
• “Le Rêve” : rouge (lèvres), bleu (fond).
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Utiliser des tableaux avec des couleurs plus contrastées.
• Approfondissement : Demander aux élèves de trouver des mélanges de couleurs (vert, orange).

Exercice 2 — Création d’une œuvre collective

Objectif pédagogique : Collaborer pour créer une œuvre artistique en utilisant des formes géométriques.
Consigne pour l’élève : Avec tes camarades, créez un tableau en collant des formes colorées sur une grande feuille.
Exercice à réaliser :

• L’enseignant distribue des formes découpées (carrés, cercles, triangles) en papier coloré.
• Les élèves collent les formes sur une grande feuille en respectant un thème (ex : “La forêt”).
• Ils expliquent oralement leur choix de couleurs et de formes.
  Matériel requis : Formes en papier, colle, grande feuille.
  Temps estimé : 15 minutes.
  Corrigé détaillé :
• Validation de la participation de chaque élève.
• Observation de la diversité des formes et couleurs utilisées.
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Proposer des modèles simples à reproduire.
• Approfondissement : Ajouter des consignes de symétrie ou de répétition.

Exercice 3 — Jeu des émotions musicales

Objectif pédagogique : Associer des émotions à des extraits musicaux et les représenter par le dessin.
Consigne pour l’élève : Écoute la musique et dessine ce qu’elle t’inspire.
Exercice à réaliser :

• L’enseignant joue des extraits musicaux variés (ex : “La Marche turque” de Mozart pour la joie, “Adagio” de Samuel Barber pour la tristesse).
• Les élèves dessinent leur ressenti sur une feuille.
• Ils expliquent leur dessin en utilisant des mots comme “joyeux”, “triste”, “calme”.
  Matériel requis : Feuilles, crayons de couleur, enceinte.
  Temps estimé : 10 minutes.
  Corrigé détaillé :
• Validation de l’association émotion/musique.
• Richesse du vocabulaire utilisé pour décrire les émotions.
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Utiliser des images d’émotions comme support.
• Approfondissement : Demander aux élèves de composer une courte histoire à partir de leur dessin.

📖 Référentiels utilisés

• Titre du référentiel : Programmes Maternelle 2021
• Niveau / Discipline : GS – Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
• Lien source : Bulletin officiel n° 25 du 24-6-2021, https://eduscol.education.fr/document/20062/download

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🔗 Ressources complémentaires :