CP – Mathématiques – Calculer des sommes et des différences (les nombres jusqu’à 69) – CP – Mathématiques

Calculer des sommes en décomposant les nombres pour faciliter le calcul mental.

Décompose chaque nombre en dizaines et unités, puis additionne-les.

• 25 + 14 = (20 + 5) + (10 + 4) = ?
• 36 + 23 = (30 + 6) + (20 + 3) = ?
• 42 + 17 = (40 + 2) + (10 + 7) = ?

Aucun

5 minutes

• 25 + 14 = 20 + 10 + 5 + 4 = 30 + 9 = 39
• 36 + 23 = 30 + 20 + 6 + 3 = 50 + 9 = 59
• 42 + 17 = 40 + 10 + 2 + 7 = 50 + 9 = 59

• Remédiation : Proposer des nombres inférieurs à 20 pour simplifier.
• Approfondissement : Ajouter des nombres à trois chiffres (ex: 125 + 34).

Comprendre le principe de la retenue dans les soustractions.

Calcule les différences en faisant attention aux retenues.

• 53 – 28 = ?
• 67 – 49 = ?
• 72 – 55 = ?

Aucun

7 minutes

• 53 – 28 = 25 (car 3 < 8, on prend 10 à la dizaine : 13 – 8 = 5, puis 4 – 2 = 2)
• 67 – 49 = 18 (7 < 9, on prend 10 à la dizaine : 17 – 9 = 8, puis 5 – 4 = 1)
• 72 – 55 = 17 (2 < 5, on prend 10 à la dizaine : 12 – 5 = 7, puis 6 – 5 = 1)

• Remédiation : Utiliser des nombres sans retenue (ex: 34 – 12).
• Approfondissement : Proposer des soustractions avec retenues multiples (ex: 87 – 59).

Résoudre des problèmes concrets en utilisant l’addition.

Lis chaque problème et écris l’opération correspondante.

1. Lucas a 15 billes. Il en gagne 12. Combien en a-t-il maintenant ?
2. Emma a 27 bonbons. Elle en mange 9. Combien lui en reste-t-il ?
3. Un panier contient 34 pommes. On en ajoute 18. Combien y a-t-il de pommes maintenant ?

Aucun

8 minutes

1. 15 + 12 = 27 billes
2. 27 – 9 = 18 bonbons
3. 34 + 18 = 52 pommes

• Remédiation : Proposer des problèmes avec des nombres inférieurs à 20.
• Approfondissement : Ajouter des problèmes à étapes (ex: “Lucas a 15 billes, il en perd 5, puis en gagne 12”).