CP – Mathématiques – Addition posées – CP – Mathématiques

Titre de la séquence : Séquence Mathématiques
Titre de la séance : Séance : Addition posées

Objectif : Découvrir la technique de l’addition posée en colonnes avec retenue, en utilisant des nombres à un chiffre.

Durée estimée : 15 minutes

Déroulement étape par étape pour l’enseignant :

1. Introduction orale (3 min) : Présenter l’objectif de la séance en utilisant un exemple concret (ex : “Si j’ai 5 bonbons et que j’en reçois 3, combien en ai-je maintenant ?”).
2. Manipulation collective (5 min) : Utiliser des jetons ou des cubes pour représenter les nombres. Écrire l’addition au tableau : 5 + 3 = 8. Faire verbaliser la procédure (“On met les unités sous les unités”).
3. Découverte de la retenue (7 min) : Présenter un cas avec retenue (ex : 7 + 5). Montrer comment écrire la retenue au-dessus des unités. Expliquer que 7 + 5 = 12, donc on écrit 2 et on retient 1.

Consigne élève : “Nous allons apprendre à additionner deux nombres en les écrivant l’un sous l’autre. Regardez comment je fais au tableau.”

Support élève imprimable :

Addition posée : découverte

1. Écris l’addition suivante en colonnes et calcule :
   4 + 2 = _________

2. Observe l’exemple et complète :
   Exemple : 5 + 3 = 8
   6 + 2 = _________

3. Complète avec l’aide de ton enseignant :
   7 + 5 = _________
   (Écris la retenue si nécessaire)

Mise en commun suggérée :

• Faire venir des élèves au tableau pour résoudre des additions simples.
• Corriger collectivement en insistant sur l’alignement des chiffres et la gestion de la retenue.
• Poser des questions : “Où place-t-on les unités ? Que fait-on si la somme dépasse 9 ?”