CP – Français – exercices de reconnaissance des sons l m r t s

Exercice 1 — Sons en début de mot

Objectif pédagogique : Identifier les sons l, m, r, t, s en début de mot.
Consigne pour l’élève : Lis attentivement chaque mot et entoure ceux qui commencent par l’un des sons l, m, r, t, ou s.
Exercice à réaliser :

• Liste des mots : table, camion, lama, soleil, mer, tapis, robot, terre, cheval, route, livre, serpent.
  Matériel requis : Crayon de papier
  Temps estimé : 10 minutes
  Corrigé détaillé :
• Mots à entourer : table, lama, soleil, mer, tapis, robot, terre, route, serpent.
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Demander à l’élève de répéter les sons et de chercher d’autres mots du quotidien qui commencent par ces sons.
• Approfondissement : Demander à l’élève de trouver des objets dans la classe qui commencent par les sons ciblés.

Exercice 2 — Rime et sonorité

Objectif pédagogique: Différencier les sons l, m, r, t, s et identifier les rimes internes.
Consigne pour l’élève : Écoute les paires de mots. Assemble chaque paire ayant la même dernière syllabe.
Exercice à réaliser :

• Liste des paires : maison – raison, tapis – écrit, mer – mère, plume – rhume, sol – rôle.
  Matériel requis : Aucun
  Temps estimé : 15 minutes
  Corrigé détaillé :
• Paires correctes : maison – raison, mer – mère, plume – rhume, sol – rôle.
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Prononcer les mots à voix haute et insister sur la dernière syllabe.
• Approfondissement : Inventer des phrases avec chaque paire de mots rimant.

Exercice 3 — Son à la fin de mot

Objectif pédagogique : Reconnaître les sons l, m, r, t, s à la fin de mots.
Consigne pour l’élève : Écris une phrase en utilisant chaque mot qui se termine par un son l, m, r, t, ou s.
Exercice à réaliser :

• Liste de mots : fût, sel, pomme, noir, bus, tapis.
  Matériel requis : Feuille de papier, stylo
  Temps estimé : 20 minutes
  Corrigé détaillé :
• Phrase exemple :
  • “La pomme est douce.”
  • “Le bus s’arrête.”
  • “Le fût est plein.”
  • “Le tapis est moelleux.”
    Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Proposer des phrases modèle à compléter avec un mot finissant par le son indiqué.
• Approfondissement : Ajouter des adjectifs ou adverbes pour enrichir les phrases.

📖 Référentiels utilisés

• Titre : Programmes cp ce1 ce2 2021
• Niveau : CP / Discipline : Français
• Source : Lien source

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🔗 Ressources complémentaires :