📌 Niveau : CP
📚 Domaine ou Discipline : Français
📝 Type d’activités ou d’exercices : entoure les mons féminins
Exercice 1 : Trouve les mots féminins
Objectif pédagogique : Apprendre à identifier les mots féminins dans une liste.
Consigne pour l’élève : Lis la liste de mots ci-dessous et entoure les mots féminins.
Exercice à réaliser :
- chat
- maison
- fleur
- livre
- chaise
- arbre
- table
Matériel requis : Crayon
Temps estimé : 5 minutes
Corrigé détaillé :
- Mots féminins à entourer : maison, fleur, chaise, table
Différenciation pédagogique :
- Remédiation : Proposer une liste avec des indices (ex. : “la maison”, “le chat”).
- Approfondissement : Ajouter des mots plus complexes ou des adjectifs (ex. : “grande maison”).
Exercice 2 : Complète les phrases
Objectif pédagogique : Renforcer la compréhension des mots féminins en contexte.
Consigne pour l’élève : Complète chaque phrase avec un mot féminin de la liste suivante : voiture, école, pomme, robe.
Exercice à réaliser :
- J’ai mangé une délicieuse ______.
- Elle porte une belle ______.
- Nous allons à l’______ tous les jours.
- La ______ est rouge.
Matériel requis : Crayon
Temps estimé : 10 minutes
Corrigé détaillé :
- pomme
- robe
- école
- voiture
Différenciation pédagogique :
- Remédiation : Proposer des phrases avec des indices (ex. : “J’ai mangé une délicieuse [fruit]”).
- Approfondissement : Demander aux élèves de créer leurs propres phrases avec les mots restants.
Exercice 3 : Crée ton histoire
Objectif pédagogique : Encourager la créativité et l’utilisation des mots féminins dans une production écrite.
Consigne pour l’élève : Écris une courte histoire en utilisant au moins cinq mots féminins de ton choix. Voici quelques exemples de mots féminins : maison, fleur, école, voiture, robe, chaise, table, pomme.
Exercice à réaliser : Rédige ton histoire ici : _____________________________
Matériel requis : Crayon, feuille de papier
Temps estimé : 15 minutes
Corrigé détaillé : Exemple d’histoire possible : “Un jour, j’ai visité une belle maison. Dans le jardin, il y avait une fleur magnifique. J’ai pris une chaise pour m’asseoir et admirer la vue. Plus tard, je suis allée à l’école en voiture, portant ma robe préférée.”
Différenciation pédagogique :
- Remédiation : Proposer un début d’histoire que l’élève doit compléter.
- Approfondissement : Demander d’inclure des adjectifs pour décrire les mots féminins utilisés.
🔗 Ressources complémentaires :
1. Attendus de fin d’année
CP Français. Page 2. Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par … des marques du féminin quand elles s’entendent dans les noms (lecteur/lectrice…) …
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Mar 5, 2015 … Affichages Français CP-CE1 · Affichages Maths CP CE1 … Au début , ils colorient tous les personnages : »On entoure les noms en bleu »…..
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