Collège – 5e – Technologie – CHAINE INFORMATION CHAINE ENERGIE – Collège – 5e – Technologie

Exercices – CHAINE INFORMATION CHAINE ENERGIE



Niveau : Collège – 5e



Discipline : Technologie



Activité : Exercices – CHAINE INFORMATION CHAINE ENERGIE

Essentiel

Résultats générés

3 exercices générés, prêts à l’emploi
Niveau Collège – 5e
Domaine Technologie
Type CHAINE INFORMATION CHAINE ENERGIE

Exercice 1 — Identifier les composants d’une chaîne d’énergie

Prêt à utiliser en classe


Exercice 1

Objectif pédagogique

Comprendre les éléments constitutifs d’une chaîne d’énergie et leur rôle.

Consigne pour l’élève

À partir d’un exemple concret (un vélo électrique), identifie et classe les composants de la chaîne d’énergie.

Exercice à réaliser
  • Liste les 4 étapes principales de la chaîne d’énergie du vélo électrique (source, conversion, transport, utilisation).
  • Pour chaque étape, donne un exemple de composant technique (ex : batterie pour la source).
  • Explique en une phrase le rôle de chaque composant.
Exemple :
1. Source : Batterie
   Rôle : Stocke l'énergie électrique.
2. Conversion : Moteur électrique
   Rôle : Convertit l'énergie électrique en énergie mécanique.
Matériel requis

Aucun

Temps estimé

15 minutes

Corrigé détaillé
  • Source : Batterie (énergie chimique → électrique)
  • Conversion : Moteur électrique (énergie électrique → mécanique)
  • Transport : Câblage (énergie électrique)
  • Utilisation : Roues (déplacement)
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Fournir une liste de composants à associer aux étapes.
  • Approfondissement : Comparer avec une chaîne d’énergie d’un autre objet (ex : aspirateur).

Exercice 2 — Schématiser une chaîne d’information

Prêt à utiliser en classe


Exercice 2

Objectif pédagogique

Modéliser une chaîne d’information en identifiant les flux et les transformations.

Consigne pour l’élève

Imagine une chaîne d’information pour un système de domotique (maison connectée). Décris les étapes et les composants.

Exercice à réaliser
  • Décris les 3 étapes clés (capteur, traitement, actionneur).
  • Pour chaque étape, propose un exemple concret (ex : capteur de température).
  • Dessine un schéma textuel avec des flèches pour représenter les flux.
Exemple :
[Capteur de température] → [Microprocesseur] → [Ventilateur]
Matériel requis

Feuille et stylo

Temps estimé

20 minutes

Corrigé détaillé
  • Capteur : Mesure la température (ex : thermostat).
  • Traitement : Compare la valeur avec un seuil (ex : carte électronique).
  • Actionneur : Active le ventilateur si température > 25°C.
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Fournir un exemple de schéma à compléter.
  • Approfondissement : Ajouter une étape de communication (ex : envoi de données vers un smartphone).

Exercice 3 — Problème ouvert : Optimiser une chaîne énergétique

Prêt à utiliser en classe


Exercice 3

Objectif pédagogique

Analyser et proposer des améliorations pour une chaîne d’énergie.

Consigne pour l’élève

Un système de chauffage électrique a une efficacité de 70%. Propose 2 modifications pour l’améliorer.

Exercice à réaliser
  • Identifie 2 sources de pertes d’énergie dans le système.
  • Propose 2 solutions techniques pour réduire ces pertes.
  • Justifie chaque solution en une phrase.
Exemple :
1. Perte : Chaleur perdue dans les tuyaux.
   Solution : Isolation des tuyaux.
   Justification : Réduit les déperditions thermiques.
Matériel requis

Aucun

Temps estimé

10 minutes

Corrigé détaillé
  • Perte 1 : Résistance électrique dans les câbles.
    Solution : Utiliser des câbles de section plus grande.
    Justification : Diminue la résistance et les pertes par effet Joule.
  • Perte 2 : Chauffage inégal dans la pièce.
    Solution : Ajouter un ventilateur pour homogénéiser la température.
    Justification : Améliore la diffusion de la chaleur.
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Fournir une liste de solutions à choisir.
  • Approfondissement : Calculer l’impact énergétique des solutions proposées.

📖
Référentiels utilisés

RAG

1 source

  • Programme d’enseignement du cycle des approfondissements (cycle 4) / D’après le BOEN n° 31 du 30 juillet 2020
    OFFICIEL

🔗
Ressources complémentaires

Liens utiles pour approfondir

5 liens

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