Collège – 5e – Français – Rédaction du conte (Fiche pédagogique)

Exercice 1 : Identifier les Éléments du Conte

Objectif pédagogique : Comprendre et identifier les éléments constitutifs d’un conte.

Consigne pour l’élève : Lis le texte suivant et identifie les éléments du conte : le héros, le lieu, le problème, et la solution. Note-les dans le tableau fourni.

Exercice à réaliser :

Texte :
“Il était une fois un jeune berger nommé Lucas qui vivait dans un petit village au pied d’une montagne. Un jour, ses moutons disparurent mystérieusement. Lucas décida de partir à leur recherche et découvrit qu’un loup les avait emmenés dans une grotte. Grâce à son courage et à son intelligence, il réussit à les libérer et à les ramener au village.”

Élément	Description
Héros
Lieu
Problème
Solution

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 15 minutes

Corrigé détaillé :

• Héros : Lucas, le jeune berger
• Lieu : Petit village au pied d’une montagne
• Problème : Les moutons ont disparu
• Solution : Lucas libère les moutons de la grotte

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer un texte plus court et simple.
• Approfondissement : Identifier les éléments secondaires comme les personnages secondaires ou les objets magiques.

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Exercice 2 : Compléter un Conte

Objectif pédagogique : Développer la capacité à compléter un récit en respectant les codes du conte.

Consigne pour l’élève : Complète le conte suivant en remplissant les blancs avec des phrases qui respectent la structure d’un conte.

Exercice à réaliser :

Texte à compléter :
“Il était une fois une princesse qui vivait dans un château. Un jour, elle découvrit un mystérieux ______________. Curieuse, elle décida de ______________. Cependant, elle se retrouva face à ______________. Grâce à ______________, elle réussit à ______________ et vécut heureuse pour toujours.”

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 20 minutes

Corrigé détaillé : (Exemple de complétion possible)

• “mystérieux passage secret”
• “explorer le passage”
• “un dragon qui gardait le trésor”
• “son intelligence et son courage”
• “apaiser le dragon et récupérer le trésor”

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournir des choix de phrases à insérer.
• Approfondissement : Demander d’ajouter un personnage secondaire et un objet magique.

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Exercice 3 : Créer un Conte Original

Objectif pédagogique : Stimuler la créativité et la maîtrise de la structure narrative du conte.

Consigne pour l’élève : Rédige un conte original en respectant les étapes suivantes : situation initiale, élément perturbateur, péripéties, dénouement, et situation finale.

Exercice à réaliser :

• Situation initiale : Présente le héros et le lieu.
• Élément perturbateur : Introduis un problème ou un défi.
• Péripéties : Décris les aventures ou les obstacles rencontrés.
• Dénouement : Explique comment le problème est résolu.
• Situation finale : Conclus par la nouvelle situation du héros.

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 30 minutes

Corrigé détaillé : (Exemple de structure attendue)

• Situation initiale : “Dans un royaume lointain, vivait un jeune chevalier nommé Armand.”
• Élément perturbateur : “Un jour, un sorcier maléfique jeta un sort sur le royaume.”
• Péripéties : “Armand partit en quête d’un remède, affrontant des créatures magiques et résolvant des énigmes.”
• Dénouement : “Grâce à une potion magique, il réussit à briser le sort.”
• Situation finale : “

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Ressources complémentaires :

Ressources images :

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