Collège – 5e – Éducation musicale – Les familles d’instruments de musique

Exercice 1 — Classer les instruments par famille

Objectif pédagogique : Identifier et classer les instruments de musique selon leur famille (cordes, vents, percussions).
Consigne pour l’élève : Lis la liste d’instruments ci-dessous et classe-les dans le tableau en fonction de leur famille.
Exercice à réaliser :
Liste d’instruments :

• Violon
• Trompette
• Batterie
• Piano
• Flûte traversière
• Harpe
• Trombone
• Xylophone

Tableau ASCII :

| Cordes  | Vents  | Percussions |
|---------|--------|-------------|
|        |        |             |

Matériel requis : Feuille et stylo
Temps estimé : 10 minutes
Corrigé détaillé :

| Cordes  | Vents         | Percussions |
|---------|---------------|-------------|
| Violon  | Trompette     | Batterie    |
| Piano   | Flûte         | Xylophone   |
| Harpe   | Trombone      |             |

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer une liste d’instruments avec des images ou des sons pour aider à la classification.
• Approfondissement : Demander aux élèves d’ajouter d’autres instruments à chaque famille.

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Exercice 2 — Deviner l’instrument par sa description

Objectif pédagogique : Reconnaître les caractéristiques sonores et physiques des instruments.
Consigne pour l’élève : Lis chaque description et note le nom de l’instrument correspondant.
Exercice à réaliser :

1. Instrument à cordes frottées avec un archet.
2. Instrument à vent en métal avec des pistons.
3. Instrument à percussion composé de cymbales et de gongs.
4. Instrument à cordes pincées avec un clavier.
5. Instrument à vent en bois avec un bec.

Matériel requis : Feuille et stylo
Temps estimé : 8 minutes
Corrigé détaillé :

1. Violon
2. Trompette
3. Cymbales (ou ensemble de percussions)
4. Piano
5. Flûte à bec

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournir des exemples sonores ou des vidéos courtes pour illustrer les descriptions.
• Approfondissement : Demander aux élèves de décrire un instrument de leur choix en utilisant les mêmes critères.

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Exercice 3 — Créer une partition simplifiée

Objectif pédagogique : Comprendre le rôle des instruments dans une partition et leur répartition par famille.
Consigne pour l’élève : Imagine une partition pour un petit orchestre. Répartis les instruments dans les familles et indique leur rôle (mélodie, rythme, harmonie).
Exercice à réaliser :

• Écrivez une phrase musicale simple (ex : “Do Ré Mi Fa Sol”).
• Assignez un instrument à chaque note en respectant les familles.
• Justifiez votre choix.

Exemple :

• Do (Violon, cordes, mélodie)
• Ré (Trompette, vents, harmonie)
• Mi (Piano, cordes, accompagnement)
• Fa (Batterie, percussions, rythme)
• Sol (Flûte, vents, mélodie)

Matériel requis : Feuille et stylo
Temps estimé : 15 minutes
Corrigé détaillé :
Critères d’évaluation :

• Respect des familles d’instruments.
• Cohérence des rôles (mélodie, rythme, harmonie).
• Justification claire.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer une grille pré-remplie avec des exemples.
• Approfondissement : Ajouter des nuances (piano, forte) et des instruments supplémentaires.

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🔗 Ressources complémentaires :