Collège – 4e – Mathématiques – calcul littéral – Collège – 4e – Mathématiques

Résultats générés

3 exercices générés, prêts à l’emploi
Niveau Collège – 4e
Domaine Mathématiques
Type calcul littéral

Exercice 1 — Simplification de fractions avec calcul littéral

Prêt à utiliser en classe


Exercice 1

Objectif pédagogique

Utiliser le calcul littéral pour démontrer une propriété des fractions et simplifier des expressions.

Consigne pour l’élève

Montrez que pour tout nombre entier ( n neq 0 ), (frac{3n}{6n} = frac{1}{2}). Puis simplifiez les fractions suivantes en utilisant cette propriété.

Exercice à réaliser
  1. Démonstration : (frac{3n}{6n} = frac{3 times n}{6 times n} = frac{3}{6} times frac{n}{n} = frac{1}{2} times 1 = frac{1}{2}).
  2. Simplifiez :
    • (frac{8x}{12x})
    • (frac{15y}{25y})
    • (frac{21z}{35z})
Matériel requis

Aucun

Temps estimé

10 minutes

Corrigé détaillé
  1. Démonstration : (frac{3n}{6n} = frac{1}{2}) (comme ci-dessus).
  2. Simplifications :
    • (frac{8x}{12x} = frac{2}{3})
    • (frac{15y}{25y} = frac{3}{5})
    • (frac{21z}{35z} = frac{3}{5})
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Proposer des fractions avec des nombres entiers simples (ex. (frac{4}{8})) avant de passer au littéral.
  • Approfondissement : Demander de généraliser la propriété pour (frac{kn}{mn}) où (k) et (m) sont des entiers.

Exercice 2 — Décomposition en facteurs premiers et simplification

Prêt à utiliser en classe


Exercice 2

Objectif pédagogique

Décomposer un nombre en facteurs premiers et simplifier une fraction en utilisant cette décomposition.

Consigne pour l’élève

Décomposez 60 et 84 en facteurs premiers, puis simplifiez (frac{60}{84}).

Exercice à réaliser
  1. Décomposition :
    • 60 = _____
    • 84 = _____
  2. Simplification : (frac{60}{84} = frac{}{})
Matériel requis

Calculatrice (optionnel)

Temps estimé

15 minutes

Corrigé détaillé
  1. Décompositions :
    • 60 = (2^2 times 3 times 5)
    • 84 = (2^2 times 3 times 7)
  2. Simplification : (frac{60}{84} = frac{2^2 times 3 times 5}{2^2 times 3 times 7} = frac{5}{7})
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Fournir un arbre de décomposition partielle (ex. 60 = 2 × 30).
  • Approfondissement : Simplifier (frac{120}{180}) en utilisant la même méthode.

Exercice 3 — Modélisation avec fractions et calcul littéral

Prêt à utiliser en classe


Exercice 3

Objectif pédagogique

Modéliser une situation concrète avec des fractions et résoudre une équation littérale.

Consigne pour l’élève

Un gâteau est partagé en 12 parts égales. Alice mange (frac{1}{3}) du gâteau, et Bob en mange (frac{1}{4}). Combien de parts ont-ils mangées ensemble ? Exprimez le résultat sous forme de fraction irréductible.

Exercice à réaliser
  1. Calculez (frac{1}{3} + frac{1}{4}) en utilisant un dénominateur commun.
  2. Convertissez le résultat en nombre de parts (sur 12).
Matériel requis

Aucun

Temps estimé

10 minutes

Corrigé détaillé
  1. (frac{1}{3} + frac{1}{4} = frac{4}{12} + frac{3}{12} = frac{7}{12})
  2. Ils ont mangé 7 parts sur 12.
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Utiliser un schéma de parts de gâteau (oralement décrit).
  • Approfondissement : Généraliser pour (n) parts et (frac{1}{a} + frac{1}{b}).

📖
Référentiels utilisés

RAG

1 source

  • Programme d’enseignement du cycle des approfondissements (cycle 4) / D’après le BOEN n° 31 du 30 juillet 2020
    OFFICIEL

🔗
Ressources complémentaires

Liens utiles pour approfondir

5 liens

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