Résultats générés
Domaine Français
Type Exercice de préparation au sujet de réflexion
Exercice 1 — Analyser les sentiments dans un texte argumentatif
Exercice 1
Identifier et analyser les registres de sentiments (émotion, opinion, argumentation) dans un texte.
Lisez le texte suivant et relevez les passages exprimant des sentiments (joie, colère, tristesse, etc.). Classez-les selon qu’ils relèvent de l’émotion personnelle, de l’opinion ou de l’argumentation.
Texte : “La pollution des océans est une catastrophe écologique. Chaque année, des millions d’animaux meurent étouffés par les plastiques. Cela me rend profondément triste, car ces espèces sont essentielles à l’équilibre marin. Certains pensent que les solutions existent, mais les gouvernements agissent trop lentement. Il est urgent d’interdire les plastiques à usage unique !”
- Émotion personnelle : _________________________________________________________
- Opinion : _________________________________________________________
- Argumentation : _________________________________________________________
Aucun
10 minutes
- Émotion personnelle : “Cela me rend profondément triste”
- Opinion : “Certains pensent que les solutions existent”
- Argumentation : “La pollution des océans est une catastrophe écologique”
- Remédiation : Proposer un texte plus court avec des sentiments explicites.
- Approfondissement : Demander aux élèves de justifier leur classement.
Exercice 2 — Réécrire un texte en modifiant son orientation argumentative
Exercice 2
Réécrire un texte pour en inverser l’argumentation.
Voici un texte défendant l’utilisation des réseaux sociaux. Réécrivez-le pour défendre le contraire, en conservant la structure et le vocabulaire.
Texte original : “Les réseaux sociaux permettent de rester connecté avec ses amis, même à distance. Ils facilitent aussi l’accès à l’information et à la culture. Grâce à eux, chacun peut exprimer son opinion librement.”
Texte réécrit : _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Référentiels utilisés
1 source
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Programme d’enseignement du cycle des approfondissements (cycle 4) / D’après le BOEN n° 31 du 30 juillet 2020
Ressources complémentaires
5 liens
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