CM1 – Mathématiques – problèmes avec division à 2 chiffres – CM1 – Mathématiques

Résultats générés

Pack séance complet, interactif et prêt à distribuer
Niveau CM1
Domaine Mathématiques
Type problèmes avec division à 2 chiffres
Durée 65 min
Séquence Séquence MathématiquesSéance Séance : problèmes avec division à 2 chiffres



Séance : problèmes avec division à 2 chiffres

Progression recommandée pour une séance dynamique

Pack séance

1
Lancement
5-10 min • Activation des prérequis

2
Pratique guidée
15-20 min • Exercices 1 et 2

3
Autonomie
15-20 min • Exercice 3

4
Vérification finale
5-10 min • Vérification des acquis

Supports générés

  • Fiche élève distribuable
  • Version enseignant détaillée
  • Corrigé projetable/imprimable




Mise en route

Activation des connaissances



Partie 1

Titre de la séquence : Séquence Mathématiques
Titre de la séance : Séance : problèmes avec division à 2 chiffres

Objectif : Réactiver les connaissances sur la division euclidienne et introduire la division à 2 chiffres au diviseur.

Durée estimée : 10 minutes

Déroulement :

  1. L’enseignant écrit au tableau : ( 84 div 4 = ) _______ et demande aux élèves de résoudre mentalement.
  2. Un élève vient au tableau pour expliquer sa méthode (division posée ou calcul mental).
  3. L’enseignant écrit ensuite : ( 126 div 3 = ) _______ et demande aux élèves de résoudre en binôme.
  4. Correction collective au tableau avec explication des étapes.

Consigne élève :
Résous les divisions suivantes en utilisant la méthode que tu préfères. Explique ta démarche à ton voisin.


Support élève imprimable :

Exercice de rappel

  1. ( 84 div 4 = ) ________________________
  2. ( 126 div 3 = ) ________________________

Mise en commun :
L’enseignant interroge 2 ou 3 élèves pour expliquer leurs méthodes. Il insiste sur l’importance de bien poser la division et de vérifier le résultat avec une multiplication.


Exercice 1 : La récolte des pommes

Prêt à utiliser en classe




Exercice 1


Objectif pédagogique

Résoudre un problème de division à 2 chiffres en utilisant une division posée.


Consigne élève

Lis le problème et résous-le en posant la division. N’oublie pas d’écrire ta réponse en phrase.


Support élève imprimable

Problème
Un verger a produit 252 pommes. Le fermier veut les répartir équitablement dans 12 paniers.
Combien de pommes y aura-t-il dans chaque panier ?
Réponse :



Division posée Calculs


Matériel requis

Cahier de mathématiques, crayon.


Temps estimé

15 minutes

Exercice 2 : Le partage des bonbons

Prêt à utiliser en classe




Exercice 2


Objectif pédagogique

Résoudre un problème de division à 2 chiffres avec reste.


Consigne élève

Lis le problème et résous-le. N’oublie pas d’écrire ta réponse en phrase.


Support élève imprimable

Problème
Léa a 185 bonbons. Elle veut les partager équitablement entre ses 15 amis.
Combien de bonbons chaque ami recevra-t-il ? Combien de bonbons resteront-ils ?
Réponse :
Nombre de bonbons par ami : ________________________
Bonbons restants : ________________________

Division posée Calculs


Matériel requis

Cahier de mathématiques, crayon.


Temps estimé

15 minutes

Exercice 3 : La course à pied

Prêt à utiliser en classe




Exercice 3


Objectif pédagogique

Résoudre un problème de division à 2 chiffres dans un contexte de mesure.


Consigne élève

Lis le problème et résous-le. N’oublie pas d’écrire ta réponse en phrase.


Support élève imprimable

Problème
Un coureur parcourt 315 mètres en 15 tours de piste.
Quelle est la longueur d’un tour de piste ?
Réponse :



Division posée Calculs


Matériel requis

Cahier de mathématiques, crayon.


Temps estimé

15 minutes

Bilan des acquis

Evaluation formative



Partie 3

Compétences évaluées :

  • Résoudre un problème de division à 2 chiffres.
  • Poser et effectuer une division euclidienne.
  • Vérifier le résultat avec une multiplication.

Durée estimée : 10 minutes

Barème sur 20 :

  • Question 1 : 5 points
  • Question 2 : 5 points
  • Question 3 : 5 points
  • Présentation et soin : 5 points

Support élève imprimable :

Bilan des acquis

  1. Pose et effectue la division suivante : ( 198 div 11 ).
    Résultat : ________________________

    Division posée Calculs
  2. Résous le problème :
    Un libraire a 234 livres à ranger sur 13 étagères. Combien de livres y aura-t-il sur chaque étagère ?
    Réponse : ________________________

    Division posée Calculs
  3. Vérifie le résultat de la division ( 168 div 12 ) en posant la multiplication correspondante.
    Vérification : ________________________

    Multiplication posée Calculs


BO officiels suggérés

Aucun BO exact n’a été trouvé dans les référentiels chargés

4 sources

  • Programmes d’enseignement de français et de mathématiques du …
    http://www.education.gouv.fr · Bulletin officiel n° 16 du 17 avril 2025. Programmes d’enseignement. Programmes d’enseignement de français et de mathématiques du cycle de consolidation (cycle …

  • Attendus de fin d’année et repères annuels de progression
    http://www.education.gouv.fr · Bulletin officiel n°22 du 29 mai 2019. Attendus de fin d’année et repères annuels de progression. Programmes de français, de mathématiques et d’enseignement …

  • La résolution de problèmes à l’école élémentaire
    http://www.education.gouv.fr · Bulletin officiel spécial n° 3 du 26 avril 2018. La résolution de problèmes à … CM1. Une bouteille de jus de pomme coûte 1,87 zeds. Une bouteille de …

  • Horaires d’enseignement des écoles maternelles et élémentaires
    http://www.education.gouv.fr · Bulletin officiel n°44 du 26 novembre 2015. École primaire. Horaires d … Mathématiques. 180 heures. 5 heures. Langues vivantes (étrangères ou régionales).


Ressources complémentaires

Liens utiles pour approfondir

5 liens

🧠 Cette fiche a été générée automatiquement par l’IA EduquIA.

Vous voulez la même fiche adaptée à votre besoin (niveau, notion, difficulté) ?

Astuce : vous pouvez générer jusqu’à 3 contenus/jour gratuitement.