CM1 – Français – exercice de grammaire sur les types de phrases

Exercice 1 — Identifier les types de phrases

Objectif pédagogique : Distinguer les types de phrases (déclarative, interrogative, exclamative, impérative) et comprendre leur fonction dans un texte.
Consigne pour l’élève : Lis le texte suivant et classe chaque phrase dans la colonne correspondante du tableau.
Exercice à réaliser :
Texte :

1. “Où vas-tu ce soir ?”
2. “Ferme la porte, s’il te plaît.”
3. “Quelle belle journée !”
4. “Il pleut des cordes en ce moment.”
5. “Ne touche pas à ça !”

Phrase	Type de phrase
1
2
3
4
5

Matériel requis : Feuille et crayon
Temps estimé : 10 minutes
Corrigé détaillé :

1. Interrogative
2. Impérative
3. Exclamative
4. Déclarative
5. Impérative

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer un exercice avec des phrases plus simples et des types de phrases limités à deux.
• Approfondissement : Ajouter des phrases complexes avec des subordonnées pour identifier les types de phrases dans des structures plus élaborées.

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Exercice 2 — Construire des phrases de types différents

Objectif pédagogique : Apprendre à construire des phrases de différents types en fonction du contexte.
Consigne pour l’élève : À partir des mots donnés, construis une phrase de chaque type (déclarative, interrogative, exclamative, impérative).
Exercice à réaliser :
Mots : “le chat”, “manger”, “la souris”, “attraper”, “rapidement”, “attention”

1. Phrase déclarative :
2. Phrase interrogative :
3. Phrase exclamative :
4. Phrase impérative :

Matériel requis : Feuille et crayon
Temps estimé : 15 minutes
Corrigé détaillé :

1. Le chat mange la souris rapidement.
2. Le chat peut-il attraper la souris ?
3. Attention, le chat mange la souris !
4. Attrape la souris rapidement !

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer des mots plus simples et des phrases courtes.
• Approfondissement : Ajouter des contraintes supplémentaires comme l’utilisation de temps spécifiques (passé, futur) ou de modalités (conditionnel).

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Exercice 3 — Analyser un dialogue

Objectif pédagogique : Analyser un dialogue pour identifier les types de phrases et comprendre leur rôle dans une conversation.
Consigne pour l’élève : Lis le dialogue suivant et identifie le type de chaque phrase. Ensuite, explique pourquoi chaque type de phrase est utilisé dans ce contexte.
Exercice à réaliser :
Dialogue :

• A : “Tu as vu le nouveau film ?”
• B : “Oui, il est incroyable !”
• A : “Quelle est ton opinion sur les effets spéciaux ?”
• B : “Ils sont fantastiques !”
• A : “Regarde-le avec moi ce soir !”

1. Identifie le type de chaque phrase :

   • A : “Tu as vu le nouveau film ?”
   • B : “Oui, il est incroyable !”
   • A : “Quelle est ton opinion sur les effets spéciaux ?”
   • B : “Ils sont fantastiques !”
   • A : “Regarde-le avec moi ce soir !”

2. Explique pourquoi chaque type de phrase est utilisé dans ce contexte.

Matériel requis : Feuille et crayon
Temps estimé : 20 minutes
Corrigé détaillé :

1. Types de phrases :

   • A : Interrogative
   • B : Déclarative
   • A : Interrogative
   • B : Exclamative
   • A : Impérative

2. Explication :

   • Les phrases interrogatives sont utilisées pour poser des questions et engager la conversation.
   • La phrase déclarative est utilisée pour donner une opinion ou une réponse.
   • La phrase exclamative est utilisée pour exprimer une forte émotion ou une admiration.
   • La phrase impérative est utilisée pour faire une suggestion ou une demande.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer un dialogue plus simple avec des phrases plus courtes et des types de phrases limités.
• Approfondissement : Ajouter des dialogues plus complexes avec des sous-entendus ou des phrases implicites à analyser.

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Référentiels utilisés

• Titre du référentiel : Programmes CM1, CM2 et sixième 2023
• Niveau / Discipline : CM1 – Français
• Lien source : https://eduscol.education.fr/document/50990/download

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Ressources complémentaires :