CE2 – Mathématiques – lecture de tableaux à plusieurs entrées (Fiche pédagogique)

Exercice 1 : Découverte des Animaux du Zoo

Objectif pédagogique : Savoir lire et interpréter un tableau à double entrée.

Consigne pour l’élève : Observe le tableau ci-dessous et réponds aux questions.

Exercice à réaliser :

Animal	Nombre de pattes	Habitat
Lion	4	Savane
Pingouin	2	Banquise
Kangourou	2	Australie
Éléphant	4	Savane
Ours polaire	4	Banquise

Questions :

1. Quel animal a 2 pattes et vit en Australie ?
2. Combien d’animaux vivent sur la banquise ?
3. Quel animal a 4 pattes et vit dans la savane ?

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 10 minutes

Corrigé détaillé :

1. Le kangourou a 2 pattes et vit en Australie.
2. Deux animaux vivent sur la banquise : le pingouin et l’ours polaire.
3. Le lion et l’éléphant ont 4 pattes et vivent dans la savane.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Réduire le nombre d’animaux dans le tableau.
• Approfondissement : Ajouter des colonnes pour la nourriture préférée des animaux.

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Exercice 2 : Complète le Tableau des Fruits

Objectif pédagogique: Compléter un tableau à double entrée en utilisant des informations données.

Consigne pour l’élève : Complète le tableau en utilisant les informations suivantes :

• La pomme est rouge et coûte 1 euro.
• La banane est jaune et coûte 0,5 euro.
• L’orange est orange et coûte 0,8 euro.

Exercice à réaliser :

Fruit	Couleur	Prix (en euros)
Pomme
Banane
Orange

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 10 minutes

Corrigé détaillé :

Fruit	Couleur	Prix (en euros)
Pomme	Rouge	1
Banane	Jaune	0,5
Orange	Orange	0,8

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournir des indices supplémentaires sur la couleur et le prix.
• Approfondissement : Ajouter d’autres fruits et demander aux élèves de rechercher les informations manquantes.

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Exercice 3 : Planification d’une Journée à la Ferme

Objectif pédagogique : Créer un tableau à double entrée à partir d’une description textuelle.

Consigne pour l’élève : Lis le texte suivant et crée un tableau pour organiser les activités de la journée à la ferme.

Texte :

• Le matin, de 9h à 10h, nous nourrissons les poules.
• De 10h à 11h, nous ramassons les œufs.
• Après le déjeuner, de 14h à 15h, nous trayons les vaches.
• De 15h à 16h, nous nettoyons les étables.

Exercice à réaliser :

Crée un tableau avec deux colonnes : “Heure” et “Activité”.

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 15 minutes

Corrigé détaillé :

Heure	Activité
9h-10h	Nourrir les poules
10h-11h	Ramasser les œufs
14h-15h	Traire les vaches
15h-16h	Nettoyer les étables

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer un exemple de tableau déjà partiellement complété.
• Approfondissement : Ajouter des activités supplémentaires et demander aux élèves de les organiser dans

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Ressources complémentaires :

Ressources images :

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