CE1 – Français – Le singulier et le pluriel (Fiche pédagogique)

Exercice 1 : Trouve le bon nombre

Objectif pédagogique : Comprendre et identifier le passage du singulier au pluriel.

Consigne pour l’élève : Lis les phrases suivantes et souligne les mots qui sont au pluriel.

Exercice à réaliser :

1. Les chats jouent dans le jardin.
2. La voiture est rouge.
3. Les enfants mangent des pommes.
4. Le chien dort sur le canapé.
5. Les oiseaux chantent le matin.

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 10 minutes

Corrigé détaillé :

1. Les chats jouent dans le jardin.
2. La voiture est rouge.
3. Les enfants mangent des pommes.
4. Le chien dort sur le canapé.
5. Les oiseaux chantent le matin.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer des phrases avec un seul mot au pluriel.
• Approfondissement : Ajouter des phrases avec des mots irréguliers au pluriel (ex. : “cheval” -> “chevaux”).

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Exercice 2 : Complète les phrases

Objectif pédagogique: Savoir transformer des phrases du singulier au pluriel.

Consigne pour l’élève : Complète les phrases en mettant les mots entre parenthèses au pluriel.

Exercice à réaliser :

1. Le (chat) dort sur le (canapé).
2. La (fleur) est dans le (vase).
3. L’(enfant) joue avec un (jouet).
4. Le (livre) est sur la (table).
5. La (maison) a un (jardin).

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 15 minutes

Corrigé détaillé :

1. Les chats dorment sur les canapés.
2. Les fleurs sont dans les vases.
3. Les enfants jouent avec des jouets.
4. Les livres sont sur les tables.
5. Les maisons ont des jardins.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournir une liste de mots au pluriel pour aider à compléter.
• Approfondissement : Demander de transformer des phrases plus complexes avec des adjectifs (ex. : “Le grand chat dort sur le canapé rouge”).

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Exercice 3 : Inventons une histoire

Objectif pédagogique : Créer des phrases en utilisant correctement le singulier et le pluriel.

Consigne pour l’élève : Écris une courte histoire de cinq phrases en utilisant au moins trois mots au pluriel dans chaque phrase.

Exercice à réaliser :

• Exemple de début : “Les enfants…”

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 20 minutes

Corrigé détaillé : (Exemple de réponse)

1. Les enfants jouent avec des ballons dans le parc.
2. Les oiseaux volent au-dessus des arbres.
3. Les parents regardent leurs enfants jouer.
4. Les chiens courent après les balles.
5. Les familles passent un bon moment ensemble.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer un début de phrase pour chaque phrase de l’histoire.
• Approfondissement : Demander d’ajouter des adjectifs et des verbes au passé pour enrichir l

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