CE2 – Mathématiques – La soustraction avec retenues (Fiche pédagogique)

Exercice 1 : Trouver l’erreur

Objectif pédagogique : Développer la capacité à identifier des erreurs dans des soustractions avec retenues.

Consigne pour l’élève : Lis attentivement les soustractions ci-dessous et identifie celles qui contiennent une erreur. Corrige-les si nécessaire.

Exercice à réaliser :

1. 54 – 27 = 37
2. 81 – 46 = 35
3. 73 – 58 = 15
4. 92 – 47 = 45
5. 65 – 29 = 36

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 10 minutes

Corrigé détaillé :

1. 54 – 27 = 27 (erreur, corrigé)
2. 81 – 46 = 35 (correct)
3. 73 – 58 = 15 (correct)
4. 92 – 47 = 45 (correct)
5. 65 – 29 = 36 (correct)

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer des soustractions plus simples, sans retenues, pour s’assurer de la compréhension du mécanisme de base.
• Approfondissement : Ajouter des soustractions avec des nombres à trois chiffres pour augmenter la complexité.

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Exercice 2 : Compléter les soustractions

Objectif pédagogique: Renforcer la compréhension des soustractions avec retenues en complétant des opérations incomplètes.

Consigne pour l’élève : Complète les soustractions suivantes en trouvant les chiffres manquants.

Exercice à réaliser :

1. 6_ – 29 = 35
2. 7_ – 48 = 29
3. 8_ – 57 = 25
4. 9_ – 36 = 58
5. 5_ – 19 = 32

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 15 minutes

Corrigé détaillé :

1. 64 – 29 = 35
2. 77 – 48 = 29
3. 82 – 57 = 25
4. 94 – 36 = 58
5. 51 – 19 = 32

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer des soustractions avec des indices supplémentaires pour guider l’élève.
• Approfondissement : Demander aux élèves de créer leurs propres soustractions avec des chiffres manquants pour leurs camarades.

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Exercice 3 : Résoudre un problème

Objectif pédagogique : Appliquer les compétences de soustraction avec retenues à un problème concret.

Consigne pour l’élève : Résous le problème suivant en utilisant la soustraction avec retenues.

Exercice à réaliser :

Paul a 93 billes. Il en donne 47 à son ami. Combien de billes lui reste-t-il ?

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 10 minutes

Corrigé détaillé :

93 – 47 = 46

Paul a 46 billes restantes.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournir des étapes intermédiaires pour guider l’élève dans la résolution du problème.
• Approfondissement : Proposer un problème supplémentaire où Paul donne des billes à plusieurs amis, nécessitant plusieurs soustractions.

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🔗 Ressources complémentaires :

📷 Ressources images :

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