CE2 – Mathématiques – exercice fractions

Exercice 1 — Partager une pizza

Objectif pédagogique : Comprendre la notion de partage égal et introduire les fractions simples (demi, tiers, quart).
Consigne pour l’élève : Imagine que tu partages une pizza en parts égales. Réponds aux questions suivantes.
Exercice à réaliser :

1. Si tu partages la pizza en 2 parts égales, comment appelle-t-on chaque part ? (1/2)
2. Si tu partages la pizza en 3 parts égales, comment appelle-t-on chaque part ? (1/3)
3. Si tu manges 2 parts sur 4, quelle fraction as-tu mangée ? (2/4)
4. Dessine (sans figure) comment tu partagerais la pizza en 4 parts égales pour 4 amis.

Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 5 minutes
Corrigé détaillé :

1. 1/2
2. 1/3
3. 2/4 (simplifiable en 1/2)
4. Critère : description verbale claire du partage (ex: “une pizza coupée en 4 parts identiques”).

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Utiliser des objets concrets (ex: papier plié en 2, 3 ou 4 parts).
• Approfondissement : Introduire le concept de fractions équivalentes (ex: 2/4 = 1/2).

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Exercice 2 — Fractions et collections

Objectif pédagogique : Associer les fractions à des collections d’objets concrets.
Consigne pour l’élève : Pour chaque situation, écris la fraction qui correspond.
Exercice à réaliser :

1. Dans une boîte de 10 crayons, 3 sont bleus. Quelle fraction des crayons est bleue ? (3/10)
2. Sur 8 bonbons, tu en manges 5. Quelle fraction as-tu mangée ? (5/8)
3. Dans une classe de 24 élèves, 6 portent des lunettes. Quelle fraction porte des lunettes ? (6/24, simplifiable en 1/4)
4. Invente une situation avec une fraction de ton choix et écris-la.

Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 7 minutes
Corrigé détaillé :

1. 3/10
2. 5/8
3. 6/24 (1/4)
4. Critère : situation cohérente avec une fraction correcte (ex: “Dans un paquet de 12 stylos, 4 sont rouges → 4/12”).

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Utiliser des collections réelles (ex: billes, cubes) pour manipuler.
• Approfondissement : Simplifier les fractions (ex: 6/24 = 1/4).

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Exercice 3 — Fractions et mesures

Objectif pédagogique : Lier les fractions à des mesures de longueur ou de temps.
Consigne pour l’élève : Résous les problèmes suivants en utilisant des fractions.
Exercice à réaliser :

1. Un gâteau mesure 30 cm de long. Tu en manges 1/3. Quelle longueur as-tu mangée ? (10 cm)
2. Une heure a 60 minutes. Si tu regardes la télévision pendant 1/4 d’heure, combien de minutes as-tu regardé ? (15 minutes)
3. Un livre a 48 pages. Tu as lu 3/8 du livre. Combien de pages as-tu lues ? (18 pages)
4. Invente un problème de mesure avec une fraction et résous-le.

Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 8 minutes
Corrigé détaillé :

1. 30 cm × 1/3 = 10 cm
2. 60 minutes × 1/4 = 15 minutes
3. 48 pages × 3/8 = 18 pages
4. Critère : problème cohérent avec une résolution correcte (ex: “Un ruban de 20 cm est plié en 5 parts égales → chaque part mesure 4 cm”).

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Utiliser une règle ou un chronomètre pour visualiser les mesures.
• Approfondissement : Introduire des fractions plus complexes (ex: 5/6 d’une heure).

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Ressources complémentaires :