CE2 – Français – texte fiche mots

Identifier des mots connus et repérer des intrus dans une liste.

Dans chaque liste, barre le mot qui n’appartient pas à la même famille que les autres.

1. chat – chien – oiseau – table
2. pomme – banane – voiture – fraise
3. école – maître – élève – jardin
4. rouge – bleu – vert – table
5. lire – écrire – dormir – parler

Aucun

5 minutes

1. table (les autres sont des animaux)
2. voiture (les autres sont des fruits)
3. jardin (les autres sont liés à l’école)
4. table (les autres sont des couleurs)
5. dormir (les autres sont des actions liées à la lecture/écriture)

• Remédiation : Proposer des listes plus courtes (3 mots) ou des mots illustrés.
• Approfondissement : Ajouter des listes avec des mots de même famille mais de sens différent (ex : “jardin” et “jardinier”).

Recomposer des mots à partir de syllabes ou lettres mélangées.

Retrouve les mots en remettant les syllabes dans le bon ordre.

1. la – me – son
2. li – ra – ge
3. sa – ge – li
4. ti – ra – ge
5. lu – mi – ne

Aucun

7 minutes

1. son – la – me → “son – la – me” (ou “son – lame” si erreur possible)
2. li – ra – ge → “li – ra – ge” (ou “lirage” si erreur possible)
3. sa – ge – li → “sa – ge – li” (ou “sageli” si erreur possible)
4. ti – ra – ge → “ti – ra – ge” (ou “tirage” si erreur possible)
5. lu – mi – ne → “lu – mi – ne” (ou “lumine” si erreur possible)

• Remédiation : Utiliser des mots plus simples (ex : “ma – me”) ou des syllabes pré-écrites.
• Approfondissement : Ajouter des mots avec des syllabes inversées (ex : “li – ra – ge” → “lirage” ou “lirage” → “li – ra – ge”).

Associer des définitions à des mots et travailler le vocabulaire.

Écris le mot qui correspond à chaque définition.

1. Objet qui sert à écrire sur un tableau.
2. Lieu où l’on va pour apprendre.
3. Animal qui miaule.
4. Fruit jaune et rond.
5. Action de dessiner avec un crayon.

Crayon et feuille

8 minutes

1. craie
2. école
3. chat
4. citron (ou banane si erreur possible)
5. dessiner

• Remédiation : Proposer des définitions plus simples (ex : “Animal qui aboie” → “chien”).
• Approfondissement : Ajouter des définitions avec des mots moins courants (ex : “Lieu où l’on range les livres” → “bibliothèque”).