CE2 – Français – Le groupe nominal

Exercice 1 — Identifier les constituants du groupe nominal

Objectif pédagogique : Reconnaître et analyser les éléments du groupe nominal (déterminant, nom, adjectif).
Consigne pour l’élève : Souligne les noms, entoure les déterminants et barre les adjectifs dans les phrases suivantes.
Exercice à réaliser :

1. Le petit chat noir dort sur le canapé.
2. Une grande maison blanche se trouve près de la rivière.
3. Les enfants joyeux jouent dans le jardin.
4. Le vieux livre poussiéreux est posé sur l’étagère.
5. Les jolies fleurs rouges embellissent le balcon.

Matériel requis : Crayon, surligneur, feuille.
Temps estimé : 10 minutes.
Corrigé détaillé :

1. Le (déterminant) petit (adjectif) chat (nom) noir (adjectif) dort sur le (déterminant) canapé (nom).
2. Une (déterminant) grande (adjectif) maison (nom) blanche (adjectif) se trouve près de la (déterminant) rivière (nom).
3. Les (déterminant) enfants (nom) joyeux (adjectif) jouent dans le (déterminant) jardin (nom).
4. Le (déterminant) vieux (adjectif) livre (nom) poussiéreux (adjectif) est posé sur l’(déterminant) étagère (nom).
5. Les (déterminant) jolies (adjectif) fleurs (nom) rouges (adjectif) embellissent le (déterminant) balcon (nom).

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer des phrases plus simples avec un seul adjectif.
• Approfondissement : Ajouter des phrases avec des groupes nominaux complexes (ex. : “Le grand chien noir et blanc”).

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Exercice 2 — Construire des groupes nominaux

Objectif pédagogique : Comprendre la structure du groupe nominal et savoir le construire.
Consigne pour l’élève : À partir des mots donnés, forme des groupes nominaux cohérents.
Exercice à réaliser :

1. Le / grand / arbre / vert
2. Une / petite / maison / rouge
3. Les / joyeux / enfants / bruyants
4. Un / vieux / livre / intéressant
5. Des / belles / fleurs / parfumées

Matériel requis : Feuille, crayon.
Temps estimé : 8 minutes.
Corrigé détaillé :

1. Le grand arbre vert
2. Une petite maison rouge
3. Les joyeux enfants bruyants
4. Un vieux livre intéressant
5. Des belles fleurs parfumées

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Donner des mots déjà classés par catégorie (déterminant, nom, adjectif).
• Approfondissement : Ajouter des adjectifs épithètes et des compléments du nom (ex. : “Le grand arbre vert de la forêt”).

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Exercice 3 — Analyser des groupes nominaux dans un texte

Objectif pédagogique : Identifier et analyser les groupes nominaux dans un texte court.
Consigne pour l’élève : Lis le texte suivant et souligne les groupes nominaux. Ensuite, indique pour chaque groupe nominal le déterminant, le nom et les adjectifs.
Exercice à réaliser :
Texte : “Dans le jardin, les fleurs colorées attirent les abeilles. Le vieux chêne offre de l’ombre aux oiseaux. Une petite mare abrite des grenouilles vertes.”

Matériel requis : Crayon, surligneur, feuille.
Temps estimé : 12 minutes.
Corrigé détaillé :
Groupes nominaux :

1. Les fleurs colorées (déterminant : les, nom : fleurs, adjectif : colorées)
2. Le jardin (déterminant : le, nom : jardin)
3. Les abeilles (déterminant : les, nom : abeilles)
4. Le vieux chêne (déterminant : le, nom : chêne, adjectif : vieux)
5. De l’ombre (déterminant : de l’, nom : ombre)
6. Aux oiseaux (déterminant : aux, nom : oiseaux)
7. Une petite mare (déterminant : une, nom : mare, adjectif : petite)
8. Des grenouilles vertes (déterminant : des, nom : grenouilles, adjectif : vertes)

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer un texte plus court avec des groupes nominaux simples.
• Approfondissement : Ajouter des phrases avec des groupes nominaux plus complexes (ex. : “Le grand chien noir et blanc de mon voisin”).

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📖 Référentiels utilisés

• Titre du référentiel : Programmes cp ce1 ce2 2021
• Niveau / Discipline : CE2 – Français
• Lien source : https://www.education.gouv.fr/media/70279/download

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🔗 Ressources complémentaires :