CE1 – Mathématiques – Heure pleine – CE1 – Mathématiques

Associer les écritures chiffrées et les noms des nombres jusqu’à 100.

Relie chaque nombre écrit en chiffres à son nom écrit en lettres.

• 45 → quarante-cinq
• 72 → soixante-douze
• 18 → dix-huit
• 99 → quatre-vingt-dix-neuf
• 30 → trente

Feuille et crayon

5 minutes

• 45 → quarante-cinq
• 72 → soixante-douze
• 18 → dix-huit
• 99 → quatre-vingt-dix-neuf
• 30 → trente

• Remédiation : Proposer des nombres inférieurs à 20 pour les élèves en difficulté.
• Approfondissement : Ajouter des nombres jusqu’à 200.

Résoudre un problème impliquant des grandeurs (longueurs, masses).

Résous le problème suivant en expliquant ta démarche.

• Un sac de pommes pèse 3 kg. Un sac de poires pèse 2 kg de plus que le sac de pommes. Quel est le poids du sac de poires ?

Aucun

3 minutes

• Le sac de poires pèse 3 kg + 2 kg = 5 kg.

• Remédiation : Donner un exemple similaire avec des nombres plus petits (ex : 1 kg et 1 kg de plus).
• Approfondissement : Ajouter une troisième grandeur à comparer.

Décomposer un nombre en unités et dizaines.

Écris chaque nombre en unités et dizaines.

• 56 → _____ d et _____ u
• 23 → _____ d et _____ u
• 89 → _____ d et _____ u

Feuille et crayon

4 minutes

• 56 → 5 d et 6 u
• 23 → 2 d et 3 u
• 89 → 8 d et 9 u

• Remédiation : Utiliser des nombres inférieurs à 50.
• Approfondissement : Proposer des nombres jusqu’à 100 avec des dizaines et unités inversées (ex : 6u 5d).