CE1 – Français – grammaire nom et determinant – CE1 – Français

Par /

Résultats générés

Pack séance complet, interactif et prêt à distribuer
Niveau CE1
Domaine Français
Type grammaire nom et determinant
Durée 65 min



Déroulé de séance prêt à l’emploi

Progression recommandée pour une séance dynamique

Pack séance

1
Mise en route
5-10 min • Activation des prérequis

2
Pratique guidée
15-20 min • Exercices 1 et 2

3
Autonomie
15-20 min • Exercice 3

4
Bilan & évaluation flash
5-10 min • Vérification des acquis

Supports générés

  • Fiche élève distribuable
  • Version enseignant détaillée
  • Corrigé projetable/imprimable




Exercice 1 — Trouver le bon déterminant

Prêt à utiliser en classe




Exercice 1


Objectif pédagogique

Identifier et associer correctement un déterminant à un nom en respectant le genre (masculin/féminin) et le nombre (singulier/pluriel).


Consigne pour l’élève

Pour chaque phrase, entoure le déterminant qui convient parmi ceux proposés.


Exercice à réaliser
  1. (le / la) maison est grande.
  2. J’ai vu (un / une) chien dans le jardin.
  3. (Les / Le) oiseaux chantent le matin.
  4. Elle a acheté (des / de) pommes rouges.
  5. (Ce / Cette) arbre est très haut.

Support élève imprimable
  • Énoncé élève :
    Pour chaque phrase, entoure le déterminant qui convient.

    1. (le / la) maison est grande.
    2. J’ai vu (un / une) chien dans le jardin.
    3. (Les / Le) oiseaux chantent le matin.
    4. Elle a acheté (des / de) pommes rouges.
    5. (Ce / Cette) arbre est très haut.
  • Bloc à compléter :
    1. _____ maison est grande.
    2. J’ai vu _____ chien dans le jardin.
    3. _____ oiseaux chantent le matin.
    4. Elle a acheté _____ pommes rouges.
    5. _____ arbre est très haut.
  • Zone de réponse claire :
    Réponses attendues : 1. le, 2. un, 3. Les, 4. des, 5. Ce

Matériel requis

Aucun


Temps estimé

15 minutes


Corrigé détaillé
  1. le
  2. un
  3. Les
  4. des
  5. Ce

Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Proposer des images de noms (ex. : maison, chien, oiseaux) avec des étiquettes de déterminants à associer.
  • Approondissement : Ajouter des phrases avec des déterminants contractés (ex. : au, du) ou des noms propres.

Exercice 2 — Construire des groupes nominaux

Prêt à utiliser en classe




Exercice 2


Objectif pédagogique

Construire des groupes nominaux en associant un déterminant, un nom et un adjectif, en respectant les accords en genre et en nombre.


Consigne pour l’élève

Complète chaque groupe nominal avec un déterminant, un nom et un adjectif de ton choix. Fais attention aux accords.


Exercice à réaliser
  1. _____ _____ _____ (exemple : le grand arbre)

Support élève imprimable
  • Énoncé élève :
    Complète chaque groupe nominal avec un déterminant, un nom et un adjectif. Fais attention aux accords.

  • Bloc à compléter :
  • Zone de réponse claire :
    Exemples de réponses attendues :

    1. la belle fleur
    2. un petit chat
    3. des grandes maisons
    4. ce joli tableau

Matériel requis

Aucun


Temps estimé

20 minutes


Corrigé détaillé

Critères d’évaluation :

  • Le groupe nominal doit contenir un déterminant, un nom et un adjectif.
  • Les accords en genre et en nombre doivent être respectés.
  • Exemples de réponses valides : la belle fleur, un petit chat, des grandes maisons, ce joli tableau.

Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Fournir une liste de déterminants, noms et adjectifs à associer (ex. : le/la/les, chat/chien/fleur, grand/petit/joli).
  • Approondissement : Demander aux élèves de créer des phrases avec les groupes nominaux construits.

Exercice 3 — Remplacer les déterminants par d’autres

Prêt à utiliser en classe




Exercice 3


Objectif pédagogique

Remplacer un déterminant par un autre en respectant le sens de la phrase et les accords avec le nom.


Consigne pour l’élève

Dans chaque phrase, remplace le déterminant souligné par un autre déterminant de ton choix. Fais attention aux accords.


Exercice à réaliser
  1. Le chat dort sur le canapé.
  2. J’ai vu une étoile dans le ciel.
  3. Les enfants jouent dans le parc.
  4. Elle a mangé des bonbons.

Support élève imprimable
  • Énoncé élève :
    Dans chaque phrase, remplace le déterminant souligné par un autre déterminant de ton choix. Fais attention aux accords.

    1. Le chat dort sur le canapé.
    2. J’ai vu une étoile dans le ciel.
    3. Les enfants jouent dans le parc.
    4. Elle a mangé des bonbons.
  • Bloc à compléter :
    1. _____ chat dort sur le canapé.
    2. J’ai vu _____ étoile dans le ciel.
    3. _____ enfants jouent dans le parc.
    4. Elle a mangé _____ bonbons.
  • Zone de réponse claire :
    Exemples de réponses attendues :

    1. Un chat dort sur le canapé.
    2. J’ai vu la étoile dans le ciel.
    3. Ces enfants jouent dans le parc.
    4. Elle a mangé les bonbons.

Matériel requis

Aucun


Temps estimé

15 minutes


Corrigé détaillé

Critères d’évaluation :

  • Le déterminant remplacé doit être cohérent avec le sens de la phrase.
  • Les accords en genre et en nombre doivent être respectés.
  • Exemples de réponses valides :
    1. Un chat dort sur le canapé.
    2. J’ai vu la étoile dans le ciel.
    3. Ces enfants jouent dans le parc.
    4. Elle a mangé les bonbons.

Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Proposer des déterminants à choisir dans une liste (ex. : un, une, des, ce, cette).
  • Approondissement : Demander aux élèves de créer de nouvelles phrases avec les déterminants remplacés.


Référentiels utilisés

RAG

1 source

  • Programme d’enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2)
    OFFICIEL

    Ouvrir


Ressources complémentaires

Liens utiles pour approfondir

5 liens

1. Rituels Grammaire CE1 – Bout de Gomme
Mar 5, 2015 … Nom, verbe, déterminant. 1. H- Sujet du verbe. 1234. I- le déterminant … Non classé, Rituels Français CE2, Rituels Grammaire CE1. Si vous aimez …
boutdegomme.fr


Accéder

2. Série : Les déterminants – Les animations des Fondamentaux
Vous ne disposez pas encore de compte ? M’inscrire · Accueil > Français > Grammaire > Les déterminants. Les déterminants.
lesfondamentaux.reseau-canope.fr


Accéder

3. Exercices sur les déterminants , les noms et les verbes
Nov 19, 2015 … Affichages Français CP-CE1 · Affichages Maths CP CE1 · Affiches … Tagged with déterminant, exercices grammaire CE1, Grammaire CE1, nom, verbe.
boutdegomme.fr


Accéder

4. ATTENDUS – Eduscol
CE1 Français. ATTENDUS de fin d’année. Page 2. Écouter pour comprendre des messages oraux (adressés par un adulte ou par des pairs) ou des textes lus par un …
eduscol.education.fr


Accéder

5. Le groupe nominal (minimal) | Lutin Bazar
nom groupe nominal séquence CE1, Fiche de prep. Séance 1 : Le nom. le nom … 14 Avr 2017 | Grammaire CE1, Grammaire CE2. Introduire “les groupes dans la …
lutinbazar.fr


Accéder

🧠 Cette fiche a été générée automatiquement par l’IA EduquIA.

Vous voulez la même fiche adaptée à votre besoin (niveau, notion, difficulté) ?

Astuce : vous pouvez générer jusqu’à 3 contenus/jour gratuitement.