Résultats générés
Domaine Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Type Fiche pour travailler correspondance capitales et scriptes
Durée 65 min
Déroulé de séance prêt à l’emploi
Pack séance
Supports générés
- Fiche élève distribuable
- Version enseignant détaillée
- Corrigé projetable/imprimable
Exercice 1 — Associe les lettres en script et en capitales
Exercice 1
Objectif pédagogique
Favoriser la reconnaissance des correspondances entre les lettres en script et en capitales d’imprimerie, tout en consolidant la connaissance des sons associés.
Consigne pour l’élève
“Relie chaque lettre en script à sa lettre en capitale qui lui ressemble. Ensuite, dis le son de chaque lettre à voix haute.”
Exercice à réaliser
Script Capitales
a A
b B
c C
d D
e E
f F
g G
h H
i I
j J
k K
l L
m M
n N
o O
p P
q Q
r R
s S
t T
u U
v V
w W
x X
y Y
z Z
Support élève imprimable
- Énoncé élève :
“Regarde bien les lettres en script et en capitales. Trace une ligne pour les associer comme dans l’exemple.
Exemple : a → A
Maintenant, fais les autres.” - Bloc à compléter :
Script Capitales a ___ b ___ c ___ d ___ e ___ f ___ g ___ h ___ i ___ j ___ k ___ l ___ m ___ n ___ o ___ p ___ q ___ r ___ s ___ t ___ u ___ v ___ w ___ x ___ y ___ z ___ - Zone de réponse claire :
“Dis le son de chaque lettre après l’avoir reliée.”
Matériel requis
Crayon à papier, feutres de couleurs (optionnel).
Temps estimé
10–15 minutes.
Corrigé détaillé
Toutes les lettres sont associées à leur capitale correspondante :
a → A, b → B, c → C, etc.
Différenciation pédagogique
- Remédiation : Utiliser des lettres en mousse ou en carton pour un travail tactile. L’enseignant guide l’élève en nommant les lettres à voix haute.
- Approfondissement : Demander à l’élève d’écrire les lettres en script et en capitales dans un cahier d’écriture.
Exercice 2 — Trouve la lettre manquante
Exercice 2
Objectif pédagogique
Renforcer la reconnaissance des lettres en script et en capitales, tout en développant la logique de correspondance entre les deux écritures.
Consigne pour l’élève
“Regarde les lettres dans chaque colonne. Une lettre est manquante dans la colonne des capitales. Écris-la dans la case vide.”
Exercice à réaliser
Script Capitales
a A
b B
c ___
d D
e E
f F
g G
h H
i I
j J
k K
l L
m M
n N
o O
p P
q Q
r R
s S
t T
u U
v V
w W
x X
y Y
z Z
Support élève imprimable
- Énoncé élève :
“Dans la colonne des capitales, une lettre est cachée. Écris-la dans la case vide pour compléter la série.” - Bloc à compléter :
Script Capitales a A b B c ___ d D e E f F g G h H i I j J k K l L m M n N o O p P q Q r R s S t T u U v V w W x X y Y z Z - Zone de réponse claire :
“Écris la lettre manquante ici : ___”
Matériel requis
Crayon à papier.
Temps estimé
8–12 minutes.
Corrigé détaillé
La lettre manquante est “C”.
Différenciation pédagogique
- Remédiation : Utiliser des lettres aimantées pour reconstituer la série. L’enseignant peut nommer les lettres à voix haute pour guider l’élève.
- Approfondissement : Demander à l’élève d’écrire la lettre manquante en script et en capitale dans un cahier.
Exercice 3 — Colorie les lettres identiques
Exercice 3
Objectif pédagogique
Travailler la reconnaissance visuelle des lettres en script et en capitales, tout en associant les deux écritures.
Consigne pour l’élève
“Colorie en rouge toutes les lettres en script et en bleu toutes les lettres en capitales. Ensuite, relie chaque lettre en script à sa capitale correspondante.”
Exercice à réaliser
a B c D e F
G h I j K l
M n O p Q r
S t U v W x
Y z A b C d
E f G h I j
Support élève imprimable
- Énoncé élève :
“Colorie les lettres en script en rouge et les lettres en capitales en bleu. Ensuite, trace une ligne pour relier chaque lettre en script à sa capitale.” - Bloc à compléter :
a B c D e F G h I j K l M n O p Q r S t U v W x Y z A b C d E f G h I j - Zone de réponse claire :
“Relie chaque lettre en script à sa capitale avec une ligne.”
Matériel requis
Crayons de couleur (rouge et bleu), crayon à papier.
Temps estimé
10–15 minutes.
Corrigé détaillé
- Les lettres en script (a, c, e, h, i, j, l, n, p, r, t, u, v, x, z, f) sont colorées en rouge.
- Les lettres en capitales (B, D, F, G, I, K, M, O, Q, S, U, W, Y, A, C, E) sont colorées en bleu.
- Les correspondances sont :
a → A, c → C, e → E, h → H, i → I, j → J, l → L, n → N, p → P, r → R, t → T, u → U, v → V, x → X, z → Z, f → F.
Différenciation pédagogique
- Remédiation : Utiliser des lettres en carton pour un tri manuel. L’enseignant peut nommer les lettres à voix haute pour aider l’élève.
- Approfondissement : Demander à l’élève d’écrire les lettres colorées dans un cahier d’écriture.
Référentiels utilisés
1 source
-
Programme d’enseignement de l’école maternelle / Bulletin officiel n° 25 du 24-6-2021
Ressources complémentaires
5 liens
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