Lycée – Terminale technologique – Innovation technologique et éco-conception (STI2D) – Pro… (Fiche pédagogique)

Exercice 1 : Identifier les Composants d’un Système de Gestion d’Énergie

Objectif pédagogique : Comprendre et identifier les composants clés d’un système de gestion d’énergie dans un bâtiment intelligent.

Consigne pour l’élève : Lisez attentivement la description suivante d’un système de gestion d’énergie et identifiez les composants mentionnés. Listez-les dans le tableau fourni.

Exercice à réaliser :
Un bâtiment intelligent utilise un système de gestion d’énergie pour optimiser sa consommation. Ce système comprend des capteurs pour mesurer la consommation d’énergie, un contrôleur central pour analyser les données, et des actionneurs pour ajuster l’éclairage et le chauffage. Il intègre également un module de communication pour transmettre les données à une interface utilisateur.

Composants Identifiés

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 15 minutes

Corrigé détaillé :
Les composants à identifier sont :

• Capteurs
• Contrôleur central
• Actionneurs
• Module de communication

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournir une liste de mots parmi lesquels choisir les composants.
• Approfondissement : Demander d’expliquer le rôle de chaque composant dans le système.

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Exercice 2 : Compléter un Algorithme de Gestion de Température

Objectif pédagogique: Savoir compléter un algorithme simple pour la gestion de la température dans un bâtiment.

Consigne pour l’élève : Complétez l’algorithme suivant en remplissant les parties manquantes pour que le système ajuste la température en fonction de la température extérieure.

Exercice à réaliser :

Début
  Lire température_extérieure
  Si température_extérieure < 18 Alors
    _______________ (1)
  Sinon Si température_extérieure > 24 Alors
    _______________ (2)
  Sinon
    _______________ (3)
Fin

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 20 minutes

Corrigé détaillé :
(1) Allumer le chauffage
(2) Allumer la climatisation
(3) Ne rien faire

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer des options pour chaque partie manquante.
• Approfondissement : Ajouter une condition pour l’humidité et ajuster l’algorithme en conséquence.

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Exercice 3 : Créer un Programme de Simulation de Consommation Énergétique

Objectif pédagogique : Concevoir un programme simple pour simuler la consommation énergétique d’un appareil.

Consigne pour l’élève : Créez un programme en pseudo-code qui simule la consommation énergétique d’un appareil sur une semaine. Le programme doit prendre en compte la puissance de l’appareil et le temps d’utilisation quotidien.

Exercice à réaliser :
Écrire un programme qui :

1. Demande à l’utilisateur la puissance de l’appareil (en watts).
2. Demande le nombre d’heures d’utilisation par jour.
3. Calcule la consommation énergétique totale sur une semaine.
4. Affiche le résultat.

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 30 minutes

Corrigé détaillé :

Début
  Demander "Entrez la puissance de l'appareil (en watts) :"
  Lire puissance
  Demander "Entrez le nombre d'heures d'utilisation par jour :"
  Lire heures_par_jour
  consommation_journalière = puissance * heures_par_jour
  consommation_semaine = consommation_journalière * 7
  Afficher "Consommation énergétique sur une semaine : ", consommation_semaine, " Wh"
Fin

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournir un

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Ressources complémentaires :

Ressources images :

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