Lycée – Terminale professionnelle – Histoire-Géographie – Le jeu des puissances depuis 194… (Fiche pédagogique)

Exercice 1 — Les Grandes Conférences Internationales

Objectif pédagogique : Comprendre les enjeux et résultats des grandes conférences internationales post-1945.

Consigne pour l’élève : Lisez les descriptions des trois conférences internationales suivantes et identifiez leurs impacts politiques et territoriaux en complétant le tableau ci-dessous.

Exercice à réaliser :

Descriptif des conférences :

1. Conférence de Yalta (février 1945) : Réunion de Roosevelt, Churchill et Staline pour planifier la fin de la Seconde Guerre mondiale et le sort de l’Europe de l’après-guerre.
2. Conférence de Potsdam (juillet-août 1945) : Décisions finales sur l’Allemagne et la répartition des zones d’occupation après la Seconde Guerre mondiale.
3. Conférence de Bandung (1955) : Réunion des nations asiatiques et africaines pour discuter de la coopération et de l’anticolonialisme.

Complétez le tableau suivant en remplissant les cases vides avec les conséquences politiques et territoriales :

| Conférence       | Impact Politique                   | Impact Territorial                  |
|------------------|------------------------------------|-------------------------------------|
| Yalta            |                                  |                                     |
| Potsdam          |                                  |                                     |
| Bandung          |                                  |                                     |

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 25 minutes

Corrigé détaillé :

• Yalta :

  • Politique : Accord sur la création des Nations Unies.
  • Territorial : Division de l’Allemagne en zones d’occupation.

• Potsdam :

  • Politique : Dénazification et démocratisation de l’Allemagne.
  • Territorial : Répartition concrète des zones d’occupation alliées.

• Bandung :

  • Politique : Émergence du mouvement des non-alignés.
  • Territorial : Soutien aux mouvements de libération nationale.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Propose une fiche récapitulative des conférences pour aider l’élève à revoir les concepts clés.
• Approfondissement : Rédige un paragraphe expliquant l’impact de la Conférence de Yalta sur la guerre froide.

Exercice 2 — La Course aux Armements

Objectif pédagogique: Analyser la dynamique de la course aux armements durant la guerre froide.

Consigne pour l’élève : En vous basant sur les dates proposées, établissez une chronologie commentée des événements clés de la course aux armements entre les États-Unis et l’URSS.

Exercice à réaliser :

Chronologie à compléter :

• 1949
• 1952
• 1962
• 1972
• 1987

Ajoutez un court commentaire sur chaque événement pour expliquer son importance dans la course aux armements.

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 35 minutes

Corrigé détaillé :

• 1949 : Première bombe nucléaire soviétique, mettant fin au monopole américain nucléaire.
• 1952 : Explosion de la première bombe H américaine, amplifiant la course technologique.
• 1962 : Crise des missiles de Cuba, apogée des tensions nucléaires.
• 1972 : Signature du Traité SALT I, limite le nombre de missiles antibalistiques, début de la détente.
• 1987 : Traité INF, réduction des forces nucléaires intermédiaires en Europe, avancée décisive vers la désescalade.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournissez un résumé sur la guerre froide avec les actions des deux superpuissances.
• Approfondissement : Discussion en groupe sur l’impact de la course aux armements sur les relations internationales.

Exercice 3 — La Décolonisation

Objectif pédagogique : Identifier les phases et les modalités de la décolonisation après 1945.

Consigne pour l’élève : Apprenez de trois exemples de décolonisation et classez-les selon les modalités suivantes : pacifique, conflictuel, ou mixte.

Exercice à réaliser :

Étudiez les cas suivants :

1. Inde (1947)
2. Algérie (1962)
3. Ghana (1957)

Classez chaque pays sous la modalité appropriée avec un court justificatif.

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 30 minutes

Corrigé détaillé :

• Inde : Pacifique. Bien que marqué par des tensions internes, l’indépendance a été accordée par voie de négociation avec le Royaume-Uni.
• Algérie: Conflictuel. Guerre d’indépendance violente contre la France.
• Ghana: Pacifique. Indépendance obtenue par voie de réforme législative et négociation.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Prestation d’un support sur les principales étapes de la décolonisation mondiale.
• Approfondissement : Un essai sur l’impact de la décolonisation sur la structure politique actuelle des anciennes colonies.

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Ressources complémentaires :