Lycée – 2de – Sciences numériques et technologie (SNT) – photographie (Fiche pédagogique)

Exercice 1 — Identifier les composantes d’une image numérique

Objectif pédagogique : Comprendre les composantes d’une image numérique et les différents formats d’images.

Consigne pour l’élève : Identifiez les composantes suivantes d’une image numérique à partir d’un exemple que vous choisissez : dimensions en pixels, format et taille en mégaoctets. Expliquez quels sont les avantages et inconvénients du format choisi.

Exercice à réaliser :

• Choisissez une image sur votre appareil ou ordinateur.
• Notez les dimensions en pixels (largeur x hauteur).
• Identifiez le format de l’image (JPEG, PNG, GIF, etc.).
• Indiquez la taille de l’image en mégaoctets.
• Décrivez les avantages et inconvénients du format choisi.

Matériel requis : Ordinateur ou smartphone avec une connexion internet.

Temps estimé: 20 minutes

Corrigé détaillé :

• Les étudiants devraient mentionner des dimensions en pixels comme « 1920 x 1080 ».
• Formats acceptables : JPEG (compression avec perte, bonne pour la photographie), PNG (compression sans perte, bonne pour les graphiques), GIF (animé, limité à 256 couleurs), etc.
• Avantages/inconvénients :
  • JPEG : avantage — petite taille de fichier, inconvénient — perte de qualité avec trop de compressions
  • PNG : avantage — qualité sans perte, inconvénient — taille de fichier potentiellement grande
  • GIF : avantage — animation, inconvénient — palette de couleurs limitée

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournissez un exemple simple avec les propriétés indiquées pour guider les élèves.
• Approfondissement : Comparez plusieurs images avec des formats et tailles différents pour conclure sur le choix optimal en fonction des besoins (web, impression, etc.).

Exercice 2 — Simuler un appareil photo

Objectif pédagogique : Aborder les concepts de base d’un appareil photo (exposition, ouverture, ISO).

Consigne pour l’élève : À l’aide de votre smartphone, prenez trois photos en modifiant les paramètres de l’appareil (ISO, exposition, ouverture) et comparez-les sur l’aspect de la luminosité et du grain.

Exercice à réaliser :

• Apprendre à accéder et modifier les paramètres d’un appareil photo sur votre smartphone.
• Prenez trois photos dans le même environnement avec les configurations suivantes:
  • Photo 1 : ISO bas, ouverture large
  • Photo 2 : ISO moyen, ouverture moyenne
  • Photo 3 : ISO haut, petite ouverture
• Comparez la luminosité et le grain des trois photos.

Matériel requis : Smartphone avec fonction appareil photo.

Temps estimé : 30 minutes

Corrigé détaillé :

• Photo 1 risquerait d’être sombre et nécessite une bonne stabilité pour éviter le flou.
• Photo 2 à ISO moyen avec une ouverture standard pourrait produire une image bien équilibrée.
• Photo 3 serait lumineuse mais avec un grain visible et moins de profondeur de champ.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Utiliser une application qui effectue automatiquement des ajustements et observer les changements.
• Approfondissement : Analyser l’effet de ces paramètres dans des conditions de lumière changeantes (intérieur, extérieur, éclairage faible).

Exercice 3 — Créer un petit projet photographique

Objectif pédagogique: Appliquer des connaissances en photographie numérique pour réaliser un mini-projet photographique cohérent.

Consigne pour l’élève : Réalisez un projet photographique de trois à cinq photos qui racontent une histoire ou expliquent un concept. Préparez une courte présentation pour la classe qui explique votre travail et justifie vos choix techniques et artistiques.

Exercice à réaliser :

• Définissez un thème pour votre projet photographique.
• Planifiez et prenez trois à cinq photos en respectant ce thème.
• Organisez les photos dans un ordre narratif ou conceptuel.
• Préparez une présentation orale (3 minutes) pour expliquer votre sujet, vos choix, et discutez des aspects techniques (lumière, composition, format).

Matériel requis : Appareil photo numérique ou smartphone.

Temps estimé : 1 heure (incluant la prise de vue et la préparation de la présentation)

Corrigé détaillé :

• Évaluation sur l’originalité du thème, la cohérence de la série et la capacité à justifier les choix techniques et artistiques.
• Doit montrer l’utilisation intentionnelle de différentes techniques (composition, utilisation de la lumière, etc.)

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer un thème et des exemples pour guider les élèves en difficulté.
• Approfondissement : Intégrer des critiques constructives de pairs au processus de présentation.

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🔗 Ressources complémentaires :