Lycée – 1re générale – – Commentaire de texte sur jules verne – Lycée – 1re générale

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Résultats générés

Pack séance complet, interactif et prêt à distribuer
Niveau Lycée – 1re générale
Domaine –
Type Commentaire de texte sur jules verne
Durée 40 min



Déroulé de séance prêt à l’emploi

Progression recommandée pour une séance dynamique

Pack séance

1
Mise en route
5-10 min • Activation des prérequis

2
Pratique guidée
15-20 min • Exercices 1 et 2

3
Autonomie
15-20 min • Exercice 3

4
Bilan & évaluation flash
5-10 min • Vérification des acquis

Supports générés

  • Fiche élève distribuable
  • Version enseignant détaillée
  • Corrigé projetable/imprimable




Exercice 1 — Analyse des procédés stylistiques dans un extrait de *Vingt mille lieues sous les mers*

Prêt à utiliser en classe




Exercice 1


Objectif pédagogique

Identifier et analyser les procédés stylistiques (métaphores, comparaisons, énumérations) dans un extrait de Jules Verne pour comprendre leur rôle dans la construction du récit.


Consigne pour l’élève

Lisez l’extrait ci-dessous et relevez au moins trois procédés stylistiques. Expliquez ensuite leur effet sur le lecteur.


Exercice à réaliser
  • Extrait : “Le Nautilus était immobile, comme suspendu dans les eaux profondes. Autour de lui, les poissons luisaient comme des étoiles filantes, et les algues dansaient une valse lente sous les courants. L’obscurité était si dense qu’elle semblait palpable, mais les hublots du sous-marin projetaient une lueur dorée, éclairant des mondes inconnus.”
  • Tableau à compléter :
| Procédé stylistique | Phrase ou mot concerné | Effet produit |
|----------------------|------------------------|---------------|
|                      |                        |               |
|                      |                        |               |
|                      |                        |               |

Support élève imprimable
  • Énoncé élève :
    “Relevez trois procédés stylistiques dans l’extrait suivant et analysez leur effet. Justifiez vos réponses avec des citations précises.”
  • Bloc à compléter :
    *”1. Procédé : _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Référentiels utilisés

RAG

1 source

  • Programme d’enseignement du cycle des approfondissements (cycle 4) / D’après le BOEN n° 31 du 30 juillet 2020
    OFFICIEL

    Ouvrir


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