CP – Français – première lecture

Exercice 1 — Lecture de mots simples

Objectif pédagogique : Renforcer la reconnaissance des graphèmes et des phonèmes pour favoriser la lecture fluide.

Consigne pour l’élève : Lis les mots suivants à voix haute. Trouve ensuite dans la liste le mot qui commence par le son /m/ et souligne-le.

Exercice à réaliser :

• papa
• maman
• chat
• table
• bateau

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 5 minutes

Corrigé détaillé : Le mot qui commence par le son /m/ est “maman”. Les élèves doivent souligner ce mot pour montrer qu’ils ont identifié le son initial.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Utiliser une liste de mots avec des sons plus variés et proposer une écoute active.
• Approfondissement : Demander aux élèves de classer les mots suivant leur rime ou d’inventer une phrase avec chaque mot.

Exercice 2 — Création de phrases à partir d’images mentales

Objectif pédagogique : Développer la capacité à formuler des phrases complètes et structurées.

Consigne pour l’élève: Imagine une scène avec un chat et une table. Explique ce que fait le chat en une phrase complète.

Exercice à réaliser :

• Exemple de phrase : “Le chat saute sur la table.”

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 10 minutes

Corrigé détaillé : Le chat doit être le sujet de la phrase. La phrase doit mentionner une action (exemple : “saute”, “dort”) et le complément doit être “sur la table”.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Donner un choix de verbes et de lieux pour faciliter la construction de la phrase.
• Approfondissement : Demander d’ajouter un adjectif ou un complément (ex.: “Le chat noir saute sur la grande table”).

Exercice 3 — Dictée de lettres et sons

Objectif pédagogique : Renforcer l’automatisation des correspondances grapho-phonétiques.

Consigne pour l’élève : Écoute attentivement et écris les lettres et sons que je vais prononcer. Transcris-les sur ton cahier.

Exercice à réaliser :

1. “b”
2. “d”
3. “m”
4. “ch”
5. “s”

Matériel requis : Cahier et crayon

Temps estimé : 5 minutes

Corrigé détaillé : Chaque son doit correspondre à la lettre ou au graphème dicté :

• “b” pour la lettre “b”
• “d” pour la lettre “d”
• “m” pour la lettre “m”
• “ch” pour le graphème “ch”
• “s” pour la lettre “s”

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Répéter les sons et ajouter des mots commençant par ces lettres comme aides auditives.
• Approfondissement : Proposer des sons complexes et demander d’écrire un mot contenant ce son.

Référentiels utilisés

• Titre : Programmes cp ce1 ce2 2021
• Niveau / Discipline : CP / Français
• Lien source : Lien PDF du programme officiel

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Ressources complémentaires :