CP – Français – Lecture et écriture

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📌 Niveau : CP

📚 Domaine ou Discipline : Français

📝 Type d’activités ou d’exercices : Lecture et écriture

Exercice 1 — Identification des mots fréquents

Objectif pédagogique : Automatiser la reconnaissance des mots fréquents pour fluidifier la lecture.
Consigne pour l’élève : Entoure les mots de la liste qui apparaissent dans le texte.
Exercice à réaliser :
Texte : “Le chat dort sur le tapis. Il fait très chaud aujourd’hui.”
Liste de mots : chat, maison, chaud, tapis, jour, nuit, dormir, soleil.

Matériel requis : Crayon de couleur
Temps estimé : 5 minutes
Corrigé détaillé : Les mots à entourer sont : chat, dort, tapis, chaud, aujourd’hui.
Différenciation pédagogique :

  • Remédiation : Proposer une liste de mots avec des images pour les élèves en difficulté.
  • Approfondissement : Demander aux élèves d’écrire une phrase avec chaque mot entouré.

Exercice 2 — Construction de phrases

Objectif pédagogique : Structurer des phrases simples en respectant la syntaxe.
Consigne pour l’élève : Utilise les mots donnés pour former une phrase correcte.
Exercice à réaliser :
Mots : Le, petit, chien, joue, dans, le, jardin.
Matériel requis : Crayon et papier
Temps estimé : 7 minutes
Corrigé détaillé : Phrase possible : “Le petit chien joue dans le jardin.”
Différenciation pédagogique :

  • Remédiation : Fournir un modèle de phrase à compléter.
  • Approfondissement : Demander aux élèves de créer une phrase avec des mots supplémentaires.

Exercice 3 — Lecture expressive

Objectif pédagogique : Développer la fluidité et l’expression orale en lecture.
Consigne pour l’élève : Lis le texte à voix haute en mettant l’accent sur les mots en gras.
Exercice à réaliser :
Texte : “La maison est grande. Elle a trois étages. Devant, il y a un jardin.”
Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 3 minutes
Corrigé détaillé : Critères d’évaluation : fluidité, prononciation correcte, accentuation des mots en gras.
Différenciation pédagogique :

  • Remédiation : Lire le texte en groupe avant la lecture individuelle.
  • Approfondissement : Demander aux élèves de créer un texte similaire avec d’autres mots en gras.

📖 Référentiels utilisés

🔗 Ressources complémentaires :

1. Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP

Liliane Sprenger-. Charolles, Les Débuts de l’apprentissage de la lecture en français,. LPC-AMU-BRLI, 2017. La discrimination phonémique entre « bol » et « vol …


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2. Méthode explicite CP – Lecture – Manuel – La Librairie des Ecoles

La méthode explicite français, une méthode complète de français au CP. • Une progression syllabique à entrée graphémique. • Un enseignement explicite quotidien …


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3. Les guides fondamentaux pour l’enseignement | éduscol | Ministère …

Le guide « Pour enseigner la lecture et l’écriture au CP​ » ​. La lecture et l’écriture sont des activités complexes qui mobilisent un nombre important de …


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4. CP – La Librairie des Ecoles

Mon cahier d’écriture CP 1. Cahier d’écriture, Clairefontaine, CP, Français (CP), Lecture (CP), Manuels de lecture et écriture, Méthode explicite, …


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5. Ressources d’accompagnement du programme de français au cycle …

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