Collège – 6e – Mathématiques – Addition de nombres de deux chiffres

Exercice 1 — Défi d’Addition

Objectif pédagogique : Renforcer les compétences en addition de nombres à deux chiffres.
Consigne pour l’élève : Ajoute les paires de nombres suivants, puis écris le résultat.
Exercice à réaliser :

• 47 + 38 = ?
• 56 + 29 = ?
• 83 + 17 = ?
• 42 + 63 = ?
• 71 + 28 = ?
  Matériel requis : Aucun
  Temps estimé : 10 minutes
  Corrigé détaillé :
• 47 + 38 = 85
• 56 + 29 = 85
• 83 + 17 = 100
• 42 + 63 = 105
• 71 + 28 = 99
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Reprendre avec des manipulations concrètes (perles ou jetons) pour comprendre la notion de dizaine et unité.
• Approfondissement : Proposer des calculs impliquant trois nombres à additionner.

Exercice 2 — Rallye des Nombres

Objectif pédagogique: Développer l’habileté à trouver des compléments pour atteindre une somme fixe.
Consigne pour l’élève : Trouve deux nombres à partir de la liste ci-dessous dont la somme est égale à 100. Utilise chaque nombre seulement une fois.
Exercice à réaliser :

• Liste : 25, 75, 50, 50, 60, 40, 35, 65
  Matériel requis : Aucun
  Temps estimé : 15 minutes
  Corrigé détaillé :
• 25 + 75 = 100
• 50 + 50 = 100
• 60 + 40 = 100
• 35 + 65 = 100
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Réutiliser la liste pour atteindre des sommes inférieures, par exemple 50 ou 75.
• Approfondissement : Trouver trois nombres pour obtenir 150.

Exercice 3 — Enigme Numérique

Objectif pédagogique : Développer des compétences en résolution de problèmes par étapes.
Consigne pour l’élève : Résous les problèmes suivants en trouvant la valeur de X.
Exercice à réaliser :

• a) X + 45 = 97
• b) X + 32 = 59
• c) X + 68 = 140
• d) X + 27 = 89
  Matériel requis : Aucun
  Temps estimé : 20 minutes
  Corrigé détaillé :
• a) X = 97 – 45 = 52
• b) X = 59 – 32 = 27
• c) X = 140 – 68 = 72
• d) X = 89 – 27 = 62
  Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Demander aux élèves d’utiliser une recta numérique pour résoudre chaque équation.
• Approfondissement : Introduire des phrases plus complexes nécessitant plusieurs étapes, par exemple où X est utilisé plusieurs fois dans une équation.

📖 Référentiels utilisés

• Programmes CM1, CM2 et sixième 2023
• Niveau / Discipline : Collège – 6e / Mathématiques
• Lien source

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🔗 Ressources complémentaires :