Collège – 6e – Français – exercice de vocabulaire séquence sur le conte (Fiche pédagogique)

Exercice 1 : Identifier les éléments du conte

Objectif pédagogique : Comprendre et identifier les éléments caractéristiques d’un conte.

Consigne pour l’élève : Lis le texte suivant et identifie les éléments typiques d’un conte (personnages, lieu, temps, événement magique). Note-les dans le tableau.

Texte à analyser :
“Il était une fois, dans un royaume lointain, un jeune prince courageux qui vivait dans un château entouré de forêts enchantées. Un jour, il rencontra une fée qui lui donna un talisman magique pour l’aider à accomplir une quête périlleuse.”

Tableau à remplir :

Élément du conte	Exemple dans le texte
Personnages
Lieu
Temps
Événement magique

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 15 minutes

Corrigé détaillé :

Élément du conte	Exemple dans le texte
Personnages	Un jeune prince, une fée
Lieu	Un royaume lointain, un château, des forêts enchantées
Temps	Il était une fois
Événement magique	Un talisman magique

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer un texte plus court avec des éléments plus évidents.
• Approfondissement : Demander aux élèves de justifier pourquoi chaque élément est typique d’un conte.

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Exercice 2 : Compléter un conte

Objectif pédagogique: Développer le vocabulaire et la compréhension des structures narratives du conte.

Consigne pour l’élève : Complète le texte du conte en choisissant les mots appropriés parmi ceux proposés entre parenthèses.

Texte à compléter :
“Dans un (royaume, désert) lointain, vivait une (princesse, sorcière) qui possédait un (livre, miroir) magique. Un jour, elle décida de partir à l’aventure pour trouver le (trésor, dragon) caché dans la (forêt, montagne) interdite.”

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 10 minutes

Corrigé détaillé :
“Dans un royaume lointain, vivait une princesse qui possédait un miroir magique. Un jour, elle décida de partir à l’aventure pour trouver le trésor caché dans la forêt interdite.”

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer des choix de mots plus simples et réduire le nombre de phrases à compléter.
• Approfondissement : Inviter les élèves à écrire une phrase supplémentaire en utilisant les mots non choisis.

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Exercice 3 : Créer un conte

Objectif pédagogique : Encourager la créativité et l’utilisation du vocabulaire spécifique au conte.

Consigne pour l’élève : Rédige un court conte en utilisant les mots suivants : dragon, forêt, sorcier, amulette, courage.

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 20 minutes

Corrigé détaillé : Exemple de conte possible :
“Il était une fois un jeune sorcier qui vivait dans une forêt dense. Un jour, il découvrit une amulette magique qui lui donnait le courage de combattre un dragon menaçant son village. Grâce à son intelligence et à l’amulette, il réussit à vaincre le dragon et devint un héros.”

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer un début de conte que les élèves doivent compléter.
• Approfondissement : Demander aux élèves d’inclure un dialogue entre deux personnages du conte

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Ressources complémentaires :

Ressources images :