Collège – 5e – Technologie – reseau informatiuqe – Collège – 5e – Technologie

Par /

Niveau : Collège – 5e

Domaine ou discipline : Technologie

Type d’activités ou d’exercices : reseau informatiuqe

Titre de la séquence : Séquence Technologie

Titre de la séance : Séance : reseau informatiuqe

Partie 1

Titre de la séquence : Séquence Technologie
Titre de la séance : Séance : réseau informatique

Objectif : Identifier les composants d’un réseau informatique et comprendre leur rôle.

Durée estimée : 15 minutes

Déroulement étape par étape pour l’enseignant :

  1. Présenter une image d’un réseau informatique simple (exemple : un réseau domestique avec un routeur, des ordinateurs et un serveur).
  2. Demander aux élèves de citer les éléments qu’ils reconnaissent et leur rôle supposé.
  3. Noter les propositions au tableau sans les valider immédiatement.
  4. Distribuer le support élève et laisser 5 minutes pour répondre individuellement.
  5. Mettre en commun les réponses en corrigeant et en complétant les informations au tableau.

Consigne élève :
Observez l’image ci-dessous et répondez aux questions. Vous avez 5 minutes pour compléter le document.

Support élève imprimable :

Réseau informatique : identification des composants

  1. Nommez les éléments numérotés dans l’image :
    a) 1 : ________________________
    b) 2 : ________________________
    c) 3 : ________________________
    d) 4 : ________________________

  2. À quoi sert chaque élément ? Complétez :
    a) Le routeur permet de ________________________
    b) Le serveur permet de ________________________
    c) Les ordinateurs permettent de ________________________

Mise en commun suggérée :

  • Valider les réponses correctes et corriger les erreurs.
  • Expliquer brièvement le rôle de chaque composant.
  • Introduire la notion de protocole de communication (exemple : TCP/IP) si les élèves semblent réceptifs.

Partie 2

Exercice 1 : Schématisation d’un réseau local

Objectif pédagogique : Représenter schématiquement un réseau local simple et identifier les flux de données.

Consigne élève :
À partir de la description suivante, dessinez un schéma du réseau local en utilisant les symboles adaptés (ordinateur, routeur, câble, etc.). Ajoutez des flèches pour montrer le sens des échanges de données.

Description :
Un collège possède 3 salles informatiques (Salle A, Salle B, Salle C) et un bureau administratif. Chaque salle est équipée de 10 ordinateurs connectés à un commutateur (switch). Les 3 commutateurs sont reliés à un routeur central. Le bureau administratif a 2 ordinateurs connectés directement au routeur.

Support élève imprimable :

Schéma à compléter :

[Zone de dessin : un rectangle pour représenter le collège avec des emplacements pour les salles et le bureau administratif. Utilisez des symboles pour les ordinateurs, commutateurs et routeur.]

Légende :

  • Ordinateur : □
  • Commutateur : ○
  • Routeur : ◊
  • Câble : ——

Flèches pour les échanges de données :

  • Salle A → Routeur : ________________________
  • Bureau administratif → Routeur : ________________________

Matériel requis :

  • Feuille blanche ou support numérique de dessin.
  • Stylos ou logiciel de dessin (exemple : Draw.io).

Temps estimé : 20 minutes

Corrigé détaillé :

  • Vérifier que les 3 salles et le bureau administratif sont représentés.
  • Vérifier que chaque salle a un commutateur avec 10 ordinateurs connectés.
  • Vérifier que les commutateurs sont reliés au routeur central.
  • Vérifier que le bureau administratif a 2 ordinateurs connectés au routeur.
  • Les flèches doivent montrer les échanges de données entre les salles et le routeur.

Différenciation :

  • Remédiation : Fournir un schéma incomplet à compléter pour les élèves en difficulté.
  • Approfondissement : Demander aux élèves de proposer un protocole de communication (exemple : partage de fichiers entre salles).

Exercice 2 : Vocabulaire technique et définitions

Objectif pédagogique : Associer des termes techniques à leurs définitions et comprendre leur utilité dans un réseau.

Consigne élève :
Reliez chaque terme à sa définition en traçant une flèche. Puis, pour chaque terme, donnez un exemple d’utilisation dans un réseau informatique.

Support élève imprimable :

Vocabulaire technique :

Terme Définition Exemple d’utilisation dans un réseau
Routeur Appareil qui achemine les données entre différents réseaux. ________________________
Commutateur Appareil qui connecte plusieurs appareils dans un même réseau local. ________________________
Adresse IP Identifiant unique attribué à chaque appareil sur un réseau. ________________________
Protocole Ensemble de règles permettant l’échange de données entre appareils. ________________________
Serveur Ordinateur ou logiciel qui fournit des services à d’autres appareils. ________________________

Matériel requis :

  • Feuille avec le tableau à compléter.
  • Stylos.

Temps estimé : 15 minutes

Corrigé détaillé :

  • Routeur : Appareil qui achemine les données entre différents réseaux. Exemple : Connecter le réseau du collège à Internet.
  • Commutateur : Appareil qui connecte plusieurs appareils dans un même réseau local. Exemple : Relier les ordinateurs d’une salle informatique.
  • Adresse IP : Identifiant unique attribué à chaque appareil sur un réseau. Exemple : 192.168.1.1.
  • Protocole : Ensemble de règles permettant l’échange de données entre appareils. Exemple : TCP/IP.
  • Serveur : Ordinateur ou logiciel qui fournit des services à d’autres appareils. Exemple : Serveur de fichiers du collège.

Différenciation :

  • Remédiation : Fournir une liste de définitions à associer aux termes (exemple : “Appareil qui connecte plusieurs appareils dans un même réseau local” → Commutateur).
  • Approfondissement : Demander aux élèves de créer une phrase complexe avec chaque terme (exemple : “Le routeur permet de connecter le réseau local à Internet, car il achemine les données entre les deux réseaux.”).

Exercice 3 : Simulation de flux de données

Objectif pédagogique : Comprendre le rôle des protocoles dans l’échange de données et simuler un envoi de fichier.

Consigne élève :
Par groupe de 3, simulez l’envoi d’un fichier entre deux ordinateurs d’un réseau local en utilisant des enveloppes (représentant les paquets de données) et des étiquettes (représentant les adresses IP). Suivez les étapes ci-dessous et notez les éventuels problèmes rencontrés.

Étapes :

  1. L’ordinateur A envoie un fichier à l’ordinateur B.
  2. Découpez le fichier en 3 parties (paquets).
  3. Écrivez l’adresse IP de l’ordinateur B sur chaque paquet.
  4. Envoyez les paquets via le commutateur (un élève) qui les redistribue.
  5. L’ordinateur B reconstitue le fichier et vérifie son intégrité.

Support élève imprimable :

Simulation de flux de données :

Groupe : ________________________

Problèmes rencontrés :

Solutions proposées :

Matériel requis :

  • Enveloppes ou feuilles pliées (paquets).
  • Stylos.
  • Tableau ou surface plane pour simuler le réseau.
  • Chronomètre (optionnel).

Temps estimé : 25 minutes

Corrigé détaillé :

  • Vérifier que les paquets sont correctement étiquetés avec l’adresse IP de l’ordinateur B.
  • Vérifier que le commutateur redistribue correctement les paquets.
  • Vérifier que l’ordinateur B reconstitue le fichier sans perte ni erreur.
  • Noter les problèmes rencontrés (exemple : paquets perdus, ordre incorrect) et les solutions proposées (exemple : réémission des paquets, numérotation des paquets).

Différenciation :

  • Remédiation : Fournir un schéma de réseau à suivre pour les élèves en difficulté.
  • Approfondissement : Demander aux élèves de simuler un protocole de communication plus complexe (exemple : TCP avec accusé de réception).

Partie 3

Compétences évaluées :

  • Identifier les composants d’un réseau informatique.
  • Comprendre le rôle des protocoles de communication.
  • Schématiser un réseau local simple.

Durée estimée : 15 minutes

Barème sur 20 :

  • Question 1 : 5 points
  • Question 2 : 5 points
  • Question 3 : 5 points
  • Question 4 : 5 points

Support élève imprimable :

Bilan des acquis : Réseau informatique

  1. Citez 4 composants d’un réseau informatique et leur rôle :
    a) ________________________ : ________________________
    b) ________________________ : ________________________
    c) ________________________ : ________________________
    d) ________________________ : ________________________

  2. Expliquez en 2 phrases ce qu’est un protocole de communication :

  3. Complétez le schéma suivant en ajoutant les éléments manquants et les flèches pour montrer les échanges de données :

[Zone de dessin : un rectangle avec 2 ordinateurs, un routeur et un serveur. Ajoutez les éléments manquants et les flèches.]

  1. Vrai ou Faux ? Justifiez votre réponse.
    a) Une adresse IP permet d’identifier un appareil sur un réseau.
    Vrai / Faux → Justification : ________________________________

    b) Un commutateur permet de connecter plusieurs réseaux entre eux.
    Vrai / Faux → Justification : ________________________________

Corrigé avec critères d’évaluation :

  1. 5 points (1 point par composant et son rôle correct) :
    Exemples de réponses attendues :
    a) Routeur : Achemine les données entre différents réseaux.
    b) Commutateur : Connecte plusieurs appareils dans un même réseau local.
    c) Adresse IP : Identifiant unique d’un appareil sur un réseau.
    d) Serveur : Fournit des services à d’autres appareils.

  2. 5 points (2 points pour la définition, 3 points pour la clarté et la précision) :
    Exemple de réponse attendue :
    Un protocole de communication est un ensemble de règles qui permettent à deux appareils de communiquer entre eux. Par exemple, le protocole TCP/IP permet d’envoyer des données sur Internet de manière fiable.

  3. 5 points :

    • Vérifier que les éléments manquants (exemple : câbles, commutateur) sont ajoutés.
    • Vérifier que les flèches montrent les échanges de données (exemple : ordinateur → routeur → serveur).

  4. 5 points (2,5 points par réponse) :
    a) Vrai. Justification : Une adresse IP est un identifiant unique attribué à chaque appareil sur un réseau.
    b) Faux. Justification : Un commutateur connecte plusieurs appareils dans un même réseau local. Pour connecter plusieurs réseaux, on utilise un routeur.

🧠 Cette fiche a été générée automatiquement par l’IA EduquIA.

Vous voulez la même fiche adaptée à votre besoin (niveau, notion, difficulté) ?

Astuce : vous pouvez générer jusqu’à 3 contenus/jour gratuitement.