Collège – 5e – Langues vivantes A et B – travail approfondi sur les adverbes de fréquences avec questions, affirmations et négations

Exercice 1 — Complétez les phrases

Objectif pédagogique : Utiliser correctement les adverbes de fréquence dans des phrases affirmatives.

Consigne pour l’élève : Complétez les phrases suivantes avec l’adverbe de fréquence approprié : toujours, souvent, parfois, rarement, jamais.

Exercice à réaliser :

1. Je ________ mange des fruits après le dîner.
2. Nous allons ________ à la piscine le samedi matin.
3. Elle ________ oublie ses devoirs à l’école.
4. Vous regardez ________ la télévision avant de dormir.
5. Ils ________ voyagent à l’étranger pendant les vacances.

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 10 minutes

Corrigé détaillé :

1. Je parfois mange des fruits après le dîner.
2. Nous allons souvent à la piscine le samedi matin.
3. Elle rarement oublie ses devoirs à l’école.
4. Vous regardez toujours la télévision avant de dormir.
5. Ils jamais voyagent à l’étranger pendant les vacances.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Propose une liste d’exemples d’adverbes avec des phrases types pour chaque adverbe.
• Approfondissement : Demande aux élèves d’écrire deux phrases supplémentaires pour chaque adverbe utilisé.

Exercice 2 — Réécrire des phrases

Objectif pédagogique : Transformer des phrases affirmatives en phrases négatives en utilisant les adverbes de fréquence.

Consigne pour l’élève : Réécrivez les phrases suivantes en négatif en insérant l’adverbe de fréquence qui convient.

Exercice à réaliser :

1. Elle visite souvent le musée.
2. Nous faisons toujours nos devoirs le soir.
3. Je bois rarement du café le matin.
4. Tu regardes parfois des films en anglais.
5. Ils mangent souvent au restaurant le dimanche.

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 15 minutes

Corrigé détaillé :

1. Elle ne visite jamais le musée.
2. Nous ne faisons jamais nos devoirs le soir.
3. Je ne bois jamais de café le matin.
4. Tu ne regardes jamais des films en anglais.
5. Ils ne mangent jamais au restaurant le dimanche.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Utiliser des cartes avec des phrases à découper et à recomposer pour visualiser la structure des phrases négatives.
• Approfondissement : Inviter les élèves à écrire un paragraphe expliquant leurs propres habitudes en utilisant des phrases négatives.

Exercice 3 — Questions et réponses

Objectif pédagogique : Poser des questions utilisant les adverbes de fréquence et y répondre correctement.

Consigne pour l’élève : Pour chaque question suivante, répondez par une phrase complète en utilisant un adverbe de fréquence.

Exercice à réaliser :

1. Combien de fois par semaine lis-tu des livres ?
2. À quelle fréquence aides-tu tes parents à la maison ?
3. À quelle fréquence prends-tu le bus pour aller à l’école ?
4. Combien de fois dans le mois vas-tu au cinéma ?
5. À quelle fréquence fais-tu du sport ?

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 20 minutes

Corrigé détaillé :

1. Je lis souvent des livres.
2. J’aide mes parents toujours à la maison.
3. Je prends souvent le bus pour aller à l’école.
4. Je vais parfois au cinéma.
5. Je fais du sport rarement.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournir des jeux de rôle où un élève pose la question et un autre répond, pour pratiquer l’oral.
• Approfondissement : Demandez aux élèves de poser leurs propres questions en utilisant les adverbes de fréquence et de faire répondre leurs camarades.

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