Collège – 5e – Français – Recherche documentaire en ligne – carnet de voyage

Exercice 1 — Recherche d’informations sur un lieu de voyage

Objectif pédagogique : Apprendre à identifier et synthétiser des informations fiables sur un lieu de voyage à partir de sources documentaires en ligne.
Consigne pour l’élève : Choisis un pays ou une ville que tu aimerais visiter. Utilise un moteur de recherche pour trouver des informations sur ce lieu (climat, culture, monuments, etc.). Résume en 5 phrases maximum ce que tu as découvert.
Exercice à réaliser :

• Ouvre un moteur de recherche (ex. : Google).
• Tape le nom du lieu suivi de mots-clés comme “climat”, “culture”, “monuments”.
• Sélectionne 2 sources fiables (ex. : sites officiels, encyclopédies en ligne).
• Note les informations essentielles dans ton carnet de voyage.
  Matériel requis : Ordinateur ou tablette avec accès Internet, carnet de voyage.
  Temps estimé : 20 minutes.
  Corrigé détaillé :
• Critères d’évaluation :
  • Pertinence des informations (ex. : climat adapté à la saison, monuments emblématiques).
  • Synthèse claire et concise (5 phrases max).
  • Sources citées (ex. : “D’après le site officiel du tourisme de [lieu]…”).
    Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Proposer une liste de mots-clés prédéfinis (ex. : “température”, “fête traditionnelle”).
• Approfondissement : Comparer deux lieux similaires (ex. : Paris vs. Rome) en notant 3 différences.

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Exercice 2 — Création d’un itinéraire de voyage

Objectif pédagogique : Organiser un parcours de voyage en sélectionnant des étapes logiques et en justifiant les choix.
Consigne pour l’élève : Imagine un voyage de 3 jours dans un pays de ton choix. Planifie un itinéraire en choisissant 3 lieux à visiter par jour, en expliquant pourquoi tu les as sélectionnés.
Exercice à réaliser :

• Choisis un pays et note 3 lieux par jour (ex. : Jour 1 : Musée, parc, restaurant).
• Justifie chaque choix en 1 phrase (ex. : “Le musée X car il expose des artefacts historiques”).
• Dessine un schéma simple de ton itinéraire (flèches entre les lieux).
  Matériel requis : Carnet de voyage, crayon.
  Temps estimé : 15 minutes.
  Corrigé détaillé :
• Critères d’évaluation :
  • Logique de l’itinéraire (ex. : lieux proches géographiquement).
  • Justifications pertinentes (liées à la culture, l’histoire, etc.).
  • Schéma lisible (ex. : flèches claires entre les étapes).
    Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Fournir une carte simplifiée du pays avec 5 lieux prédéfinis.
• Approfondissement : Calculer le budget approximatif du voyage (ex. : transport, entrée aux sites).

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Exercice 3 — Écriture d’une page de carnet de voyage

Objectif pédagogique : Décrire un lieu visité en utilisant des procédés stylistiques (comparaisons, adjectifs précis).
Consigne pour l’élève : Écris une page de carnet de voyage (10 lignes) sur un lieu que tu as imaginé ou visité. Utilise au moins 3 adjectifs et 1 comparaison pour rendre ton texte vivant.
Exercice à réaliser :

• Décris un lieu (ex. : “La plage était dorée comme du miel…”).
• Ajoute des détails sensoriels (ex. : “L’odeur des épices flottait dans l’air”).
• Relis-toi pour vérifier l’orthographe et la cohérence.
  Matériel requis : Carnet de voyage, stylo.
  Temps estimé : 10 minutes.
  Corrigé détaillé :
• Critères d’évaluation :
  • Utilisation d’au moins 3 adjectifs (ex. : “splendide”, “bruyant”, “fraîcheur”).
  • 1 comparaison ou métaphore (ex. : “Les montagnes semblaient des géants endormis”).
  • Cohérence du récit (ex. : ordre chronologique ou thématique).
    Différenciation pédagogique :
• Remédiation : Proposer une trame à compléter (ex. : “Ce matin, je suis allé(e) à [lieu]. J’ai vu [détail]…”).
• Approfondissement : Écrire un dialogue entre deux voyageurs décrivant le même lieu.

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Ressources complémentaires :