Collège – 4e – Langues vivantes A et B – Pluriel régulier et irrégulier

Exercice 1 — Conjugaison des verbes réguliers et irréguliers

Objectif pédagogique : Maîtriser la conjugaison des verbes réguliers et irréguliers au présent de l’indicatif.
Consigne pour l’élève : Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif.
Exercice à réaliser :

1. Je (manger) ______ une pomme.
2. Tu (finir) ______ tes devoirs.
3. Il/Elle (prendre) ______ son sac.
4. Nous (être) ______ en retard.
5. Vous (avoir) ______ soif.
6. Ils/Elles (aller) ______ au cinéma.

Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 10 minutes
Corrigé détaillé :

1. mange
2. finis
3. prend
4. sommes
5. avez
6. vont

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer une liste de verbes réguliers uniquement pour les élèves en difficulté.
• Approfondissement : Ajouter des verbes irréguliers supplémentaires comme “pouvoir”, “vouloir”, “savoir”.

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Exercice 2 — Compléter les phrases avec le bon verbe

Objectif pédagogique : Identifier et utiliser correctement les verbes réguliers et irréguliers dans un contexte donné.
Consigne pour l’élève : Complète les phrases avec le verbe qui convient (choisis entre les deux options proposées).
Exercice à réaliser :

1. Nous ______ (parlons/parlent) français en classe.
2. Elle ______ (a/ai) un nouveau vélo.
3. Vous ______ (êtes/êtes) toujours en retard.
4. Ils ______ (vont/vas) à la piscine.
5. Je ______ (prends/prend) mon manteau.

Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 8 minutes
Corrigé détaillé :

1. parlons
2. a
3. êtes
4. vont
5. prends

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Donner des phrases plus simples avec des verbes réguliers uniquement.
• Approfondissement : Ajouter des phrases avec des verbes pronominaux (ex: “se lever”, “s’habiller”).

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Exercice 3 — Jeu de rôle : Dialogue avec verbes réguliers et irréguliers

Objectif pédagogique : Utiliser les verbes réguliers et irréguliers dans un dialogue naturel.
Consigne pour l’élève : En binôme, créez un dialogue de 5 phrases en utilisant au moins 3 verbes réguliers et 2 verbes irréguliers.
Exercice à réaliser :
Exemple de dialogue :

• A : Tu (manger) ______ à la cantine aujourd’hui ?
• B : Non, je (prendre) ______ un sandwich.
• A : D’accord, nous (aller) ______ ensemble alors ?

Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 15 minutes
Corrigé détaillé : (Critères d’évaluation)

• Utilisation correcte des verbes réguliers et irréguliers.
• Cohérence du dialogue.
• Variété des verbes employés.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournir une liste de verbes à utiliser pour les élèves en difficulté.
• Approfondissement : Ajouter des contraintes comme l’utilisation de verbes pronominaux ou de temps différents (passé composé, futur).

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Ressources complémentaires :

2. Programme d’anglais pour les classes de collège – Sommaire

May 29, 2025 … … langues-vivantes-cycles-2-3-et-4. – pour le lycée (objets d’étude) … pluriel régulier (ghosts /ɡəʊsts/, zebras /ˈzeb.rəz/, witches …

Accéder à la ressource

http://www.education.gouv.fr

3. Domaine : Français – Les animations des Fondamentaux – Réseau …

Grammaire · Les adjectifs qualificatifs · Les adverbes · Les déterminants · Les noms · Les verbes · La phrase · Les pronoms · Les prépositions les conjonctions.

Accéder à la ressource

lesfondamentaux.reseau-canope.fr

4. Français interactif, http://www.laits

Français interactif was developed at the University of Texas Austin in the Department of French and Italian. It has been funded and created by Liberal Arts …

Accéder à la ressource

laits.utexas.edu

5. CONSENSUS

… langues vivantes au collège et au lycée : Tableau 1. Nombre d’heures d’enseignement au collège depuis 2015. 6e. 5e. 4e. 3e. LV1. 4h. 3h. 3h. 3h. LV2. _. 2h30.

Accéder à la ressource

http://www.cnesco.fr