Collège – 4e – Langues vivantes A et B – Conjugaison du présent de l’indicatif en espagnol (Fiche pédagogique)

Exercice 1 — Conjuguer des verbes réguliers

Objectif pédagogique : Comprendre et appliquer la conjugaison des verbes réguliers en -ar, -er, et -ir au présent de l’indicatif.

Consigne pour l’élève : Conjugue les verbes suivants au présent de l’indicatif en espagnol. Écris chaque forme à côté du sujet approprié.

Exercice à réaliser :

1. Hablar (parler)

   • yo : _______
   • tú : _______
   • él/ella/Usted : _______
   • nosotros/nosotras : _______
   • vosotros/vosotras : _______
   • ellos/ellas/Ustedes : _______

2. Comer (manger)

   • yo : _______
   • tú : _______
   • él/ella/Usted : _______
   • nosotros/nosotras : _______
   • vosotros/vosotras : _______
   • ellos/ellas/Ustedes : _______

3. Vivir (vivre)

   • yo : _______
   • tú : _______
   • él/ella/Usted : _______
   • nosotros/nosotras : _______
   • vosotros/vosotras : _______
   • ellos/ellas/Ustedes : _______

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 15 minutes

Corrigé détaillé :

1. Hablar

   • yo hablo
   • tú hablas
   • él/ella/Usted habla
   • nosotros/nosotras hablamos
   • vosotros/vosotras habláis
   • ellos/ellas/Ustedes hablan

2. Comer

   • yo como
   • tú comes
   • él/ella/Usted come
   • nosotros/nosotras comemos
   • vosotros/vosotras coméis
   • ellos/ellas/Ustedes comen

3. Vivir

   • yo vivo
   • tú vives
   • él/ella/Usted vive
   • nosotros/nosotras vivimos
   • vosotros/vosotras vivís
   • ellos/ellas/Ustedes viven

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer des exercices supplémentaires avec des phrases simples pour chaque type de verbe.
• Approfondissement : Introduire des verbes irréguliers pour comparer et analyser les différences avec les verbes réguliers.

Exercice 2 — Compléter des phrases

Objectif pédagogique : Utiliser la conjugaison des verbes réguliers au présent de l’indicatif en contexte.

Consigne pour l’élève: Complète les phrases suivantes avec la forme correcte du verbe entre parenthèses.

Exercice à réaliser :

1. Todos los días, yo _______ al colegio. (caminar)
2. María _______ su desayuno antes de ir al trabajo. (comer)
3. ¿Tú _______ libros en tu tiempo libre? (leer)
4. Mis amigos y yo _______ al fútbol los fines de semana. (jugar)
5. Vosotros _______ muy rápido, por eso siempre llegáis a tiempo. (correr)

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 10 minutes

Corrigé détaillé :

1. Todos los días, yo camino al colegio.
2. María come su desayuno antes de ir al trabajo.
3. ¿Tú lees libros en tu tiempo libre?
4. Mis amigos y yo jugamos al fútbol los fines de semana.
5. Vosotros corréis muy rápido, por eso siempre llegáis a tiempo.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Utiliser des verbes plus simples et des phrases plus courtes pour aider à la compréhension.
• Approfondissement : Demander aux élèves de créer leurs propres phrases en utilisant les mêmes verbes.

Exercice 3 — Identifier les erreurs

Objectif pédagogique : Repérer et corriger les erreurs de conjugaison au présent de l’indicatif dans des phrases.

Consigne pour l’élève : Réécris les phrases suivantes en corrigeant les erreurs de conjugaison.

Exercice à réaliser :

1. Lorenzo y Marta vivemos en Valencia.
2. Yo escribe una carta casa semana.
3. Mis primos corre en el parque todos los días.
4. ¿Vosotros estudiamos en la biblioteca?
5. Ana y tú habla español muy bien.

Matériel requis : Aucun

Temps estimé : 15 minutes

Corrigé détaillé :

1. Lorenzo y Marta viven en Valencia.
2. Yo escribo una carta casa semana.
3. Mis primos corren en el parque todos los días.
4. ¿Vosotros estudiáis en la biblioteca?
5. Ana y tú habláis español muy bien.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer des phrases plus simples ou réduire le nombre d’erreurs à corriger.
• Approfondissement : Demander aux élèves de rédiger une courte histoire avec au moins trois phrases contenant des conjugaisons correctes et d’y insérer intentionnellement des erreurs pour que leurs camarades les corrigent.

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🔗 Ressources complémentaires :