Collège – 4e – Français – réécriture pluriel, changement de nombre (Fiche pédagogique)

Exercice 1 — Transformation de phrases simples au pluriel

Objectif pédagogique : Savoir transformer correctement des phrases simples au singulier en phrases au pluriel.
Consigne pour l’élève : Transforme les phrases suivantes du singulier au pluriel en respectant la concordance des formes verbales et des accords des adjectifs et des noms.
Exercice à réaliser :

1. Le chat mange un poisson.
2. La maison est jolie.
3. Le professeur explique la leçon.
4. L’enfant joue dans le parc.
5. Le livre est sur la table.
   Matériel requis : Aucun
   Temps estimé : 15 minutes
   Corrigé détaillé :
6. Les chats mangent des poissons.
7. Les maisons sont jolies.
8. Les professeurs expliquent les leçons.
9. Les enfants jouent dans le parc.
10. Les livres sont sur les tables.
    Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Revoir les règles d’accord des noms et des adjectifs avec des phrases plus simples.
• Approfondissement : Proposer des phrases plus complexes avec plusieurs compléments.

Exercice 2 — Réécriture de paragraphes

Objectif pédagogique: Savoir réécrire un paragraphe entier en modifiant le nombre.
Consigne pour l’élève : Réécris le paragraphe suivant en changeant tous les éléments du singulier au pluriel ou du pluriel au singulier.
Exercice à réaliser :
“Le cheval galopait dans le champ. Il mangeait de l’herbe fraîche en compagnie du berger. Tout était calme autour d’eux.”
Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 20 minutes
Corrigé détaillé :
“Les chevaux galopaient dans les champs. Ils mangeaient des herbes fraîches en compagnie des bergers. Tout était calme autour d’eux.”
Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Utiliser des phrases plus courtes pour aider à comprendre la structure des phrases.
• Approfondissement : Intégrer davantage de complexité en ajoutant des adverbes et des adjectifs à accorder.

Exercice 3 — Transformation d’un texte narratif

Objectif pédagogique: Appliquer la transformation de nombre sur un texte narratif plus long, en veillant à la cohérence du récit.
Consigne pour l’élève : Réécris ce texte en modifiant les éléments du singulier au pluriel ou l’inverse selon les instructions données dans la prison (entre parenthèses).
Exercice à réaliser :
“Dans un village (pluriel), un chien (pluriel) aboie (singulier). Des oiseaux (singulier) chantent (singulier) dans les arbres (singulier). Le paysan (pluriel) travaille (pluriel) dur chaque jour (singulier).”
Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 25 minutes
Corrigé détaillé :
“Dans des villages, des chiens aboient. Un oiseau chante dans un arbre. Les paysans travaillent dur chaque jour.”
Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Simplifier le texte pour les élèves en difficulté, en utilisant des phrases plus courtes et moins de transformations.
• Approfondissement : Ajouter des consignes pour transformer d’autres éléments grammaticaux comme le temps ou la personne.

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Ressources complémentaires :