Collège – 3e – Technologie – Objet technique, fonction dusage, fonction technique et solution techniqe – Collège – 3e – Technologie

Identifier les fonctions d’usage et techniques d’un objet technique courant, et analyser les solutions techniques mises en œuvre.

Choisis un objet technique que tu utilises quotidiennement (ex : une lampe de poche, un vélo, un smartphone). Décris-le en répondant aux questions suivantes.

1. Quelle est la fonction d’usage principale de cet objet ? (ex : “éclairer dans l’obscurité”)
2. Quelles sont les fonctions techniques qui permettent d’assurer cette fonction d’usage ? (ex : “convertir l’énergie électrique en lumière”)
3. Quelles solutions techniques sont utilisées pour réaliser ces fonctions ? (ex : “pile + ampoule LED”)
4. Propose une amélioration possible pour cet objet (ex : “ajouter un détecteur de mouvement”).

Aucun

15 minutes

• Fonction d’usage : Réponse attendue (ex : “permettre de voir dans le noir”).
• Fonctions techniques : Réponse attendue (ex : “alimentation électrique, conversion d’énergie, diffusion de la lumière”).
• Solutions techniques : Réponse attendue (ex : “pile lithium, circuit imprimé, réflecteur”).
• Amélioration : Critères d’évaluation : pertinence, faisabilité, impact sur la fonction d’usage.

• Remédiation : Fournir une liste d’objets techniques pour guider le choix.
• Approfondissement : Comparer deux objets similaires (ex : lampe à pile vs lampe solaire).

Représenter graphiquement les relations entre fonctions d’usage, techniques et solutions techniques d’un système technique.

À partir de l’objet étudié dans l’exercice 1, crée un schéma fonctionnel sous forme de tableau ASCII. Utilise les symboles suivants :

• [FU] pour fonction d’usage
• [FT] pour fonction technique
• [ST] pour solution technique

[FU] Éclairer dans l’obscurité
   |
   v
[FT] Convertir l’énergie électrique en lumière
   |
   v
[ST] Pile + Ampoule LED

Feuille et stylo

10 minutes

• Structure attendue : Chaîne de fonctions (FU → FT → ST).
• Exemple corrigé :

[FU] Transporter une personne
   |
   v
[FT] Rouler sur un sol
   |
   v
[ST] Roues + Chaîne de transmission

• Remédiation : Fournir un modèle de tableau à compléter.
• Approfondissement : Ajouter des contraintes (ex : “limiter à 3 solutions techniques”).

Comparer des évolutions techniques d’un même objet et analyser les ruptures technologiques.

Compare deux versions d’un même objet technique (ex : téléphone à cadran vs smartphone). Réponds aux questions suivantes.

1. Quelles sont les fonctions d’usage communes aux deux versions ?
2. Quelles innovations techniques ont permis les évolutions ?
3. Quelle version est la plus adaptée à son usage aujourd’hui ? Justifie.

Aucun

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