Collège – 3e – Physique-Chimie – Problèmes sur les années lumières, de distance , vitesse

Résultats générés

3 exercices générés, prêts à l’emploi
Niveau Collège – 3e
Domaine Physique-Chimie
Type Problèmes sur les années lumières, de distance , vitesse

Exercice 1 — Calcul de distance avec les années-lumière

Prêt à utiliser en classe


Exercice 1

Objectif pédagogique

Comprendre l’unité “année-lumière” et calculer des distances astronomiques.

Consigne pour l’élève

Calculez la distance en années-lumière entre deux objets célestes en utilisant leur distance en kilomètres et la vitesse de la lumière.

Exercice à réaliser
  • La distance entre la Terre et l’étoile Proxima du Centaure est de 4,24 × 10^13 km. Calculez cette distance en années-lumière (1 année-lumière = 9,46 × 10^12 km).
  • La lumière met 4,24 ans pour parcourir cette distance. Vérifiez votre calcul.
Matériel requis

Calculatrice

Temps estimé

10 minutes

Corrigé détaillé
  • Distance en années-lumière = 4,24 × 10^13 km / 9,46 × 10^12 km/an ≈ 4,48 années-lumière.
  • La vérification confirme que la lumière met bien 4,24 ans pour parcourir cette distance (arrondi possible).
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Fournir un tableau de conversion pré-rempli.
  • Approfondissement : Calculer la distance en unités astronomiques (1 UA ≈ 1,5 × 10^8 km).

Exercice 2 — Vitesse de la lumière et observation astronomique

Prêt à utiliser en classe


Exercice 2

Objectif pédagogique

Relier la vitesse de la lumière à l’observation des objets célestes.

Consigne pour l’élève

Expliquez pourquoi nous voyons les étoiles comme elles étaient il y a des années.

Exercice à réaliser
  • La lumière de l’étoile Sirius met 8,6 ans à nous parvenir. Que signifie cette information ?
  • Si une étoile explose aujourd’hui, quand la verrons-nous sur Terre si elle est à 100 années-lumière ?
Matériel requis

Aucun

Temps estimé

15 minutes

Corrigé détaillé
  • Nous voyons Sirius telle qu’elle était il y a 8,6 ans.
  • Nous verrons l’explosion dans 100 ans (si l’étoile est à 100 années-lumière).
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Utiliser un exemple concret (ex. : une photo prise il y a 10 ans).
  • Approfondissement : Calculer le délai d’observation pour différentes distances.

Exercice 3 — Problème de distance et vitesse

Prêt à utiliser en classe


Exercice 3

Objectif pédagogique

Appliquer la relation distance = vitesse × temps avec des données astronomiques.

Consigne pour l’élève

Résolvez les problèmes suivants en utilisant la vitesse de la lumière (3,00 × 10^8 m/s).

Exercice à réaliser
  • Un signal radio est envoyé vers une sonde spatiale à 1,5 × 10^11 km. Calculez le temps de trajet en secondes, puis en heures.
  • La galaxie d’Andromède est à 2,5 × 10^19 km. Calculez sa distance en années-lumière.
Matériel requis

Calculatrice

Temps estimé

15 minutes

Corrigé détaillé
  • Temps de trajet = 1,5 × 10^11 km / 3,00 × 10^8 m/s = 500 secondes ≈ 8,33 minutes.
  • Distance en années-lumière = 2,5 × 10^19 km / 9,46 × 10^12 km/an ≈ 2,64 × 10^6 années-lumière.
Différenciation pédagogique
  • Remédiation : Fournir des étapes intermédiaires (ex. : convertir les km en mètres).
  • Approfondissement : Calculer la distance en parsecs (1 pc ≈ 3,09 × 10^13 km).

📖
Référentiels utilisés

RAG

1 source

  • Programme d’enseignement du cycle des approfondissements (cycle 4) / D’après le BOEN n° 31 du 30 juillet 2020
    OFFICIEL

🔗
Ressources complémentaires

Liens utiles pour approfondir

5 liens

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