Collège – 3e – Langues vivantes A et B – espagnol adivinanzas sobre la familia (Fiche pédagogique)

Exercice 1 — Devine le membre de la famille

Objectif pédagogique : Comprendre et utiliser le vocabulaire de la famille en espagnol à travers des devinettes.
Consigne pour l’élève : Lis chaque devinette ci-dessous et écris le membre de la famille correspondant en espagnol.

Exercice à réaliser :

1. Soy el hijo de los padres de mi hermano. ¿Quién soy?
2. Es la madre del hijo de mi abuela. ¿Quién es?
3. Soy el hijo de la hermana de mi padre o madre. ¿Quién soy?
4. Es la hija de mi madre y no soy yo. ¿Quién es?

Matériel requis : Aucun
Temps estimé: 20 minutes
Corrigé détaillé :

1. Yo soy el hijo de los padres de mi hermano. (Respuesta: “Yo mismo” o “Yo” o “Hermano”)
2. Es la madre del hijo de mi abuela. (Respuesta: “Madre”)
3. Soy el hijo de la hermana de mi padre o madre. (Respuesta: “Primo”)
4. Es la hija de mi madre y no soy yo. (Respuesta: “Hermana”)

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer d’abord une fiche de vocabulaire avec les mots de la famille en espagnol.
• Approfondissement : Inviter les élèves à créer leurs propres devinettes et les poser à la classe.

Exercice 2 — Complète la phrase

Objectif pédagogique : Améliorer la syntaxe en espagnol et enrichir le vocabulaire sur le thème de la famille.
Consigne pour l’élève : Complète les phrases suivantes avec le membre de la famille qui convient. Choisis parmi les mots suivants : madre, padre, hermana, hermano, abuelo, abuela, tío, tía, primo, prima.

Exercice à réaliser :

1. Mi _______ se llama Ana. Ella es muy amable.
2. Esta es mi _______. Se llama Luis y trabaja en una oficina.
3. Carmen es mi _______. Tiene tres hijos.
4. Mi _______ se llama Carolina. Ella es la hija de mi tío.
5. El padre de mi padre es mi _______.

Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 15 minutes
Corrigé détaillé :

1. Mi hermana se llama Ana. Ella es muy amable.
2. Este es mi padre. Se llama Luis y trabaja en una oficina.
3. Carmen es mi tía. Tiene tres hijos.
4. Mi prima se llama Carolina. Ella es la hija de mi tío.
5. El padre de mi padre es mi abuelo.

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Fournir une phrase modèle avec la structure correcte.
• Approfondissement : Demander aux élèves d’écrire une phrase supplémentaire pour chaque membre de la famille utilisé.

Exercice 3 — Rédaction : Présente ta famille

Objectif pédagogique : Développer les compétences écrites en espagnol en rédigeant un texte cohérent.
Consigne pour l’élève : Rédige un court texte en espagnol pour présenter ta famille. Parle d’au moins trois membres de ta famille, en décrivant leur relation avec toi et une caractéristique de chacun.

Exercice à réaliser :

• Écris un texte d’au moins cinq phrases. Utilise des phrases complètes et le vocabulaire approprié.

Matériel requis : Aucun
Temps estimé : 30 minutes
Corrigé détaillé : Critères d’évaluation :

• Cohérence du texte (1 à 3 points)
• Utilisation correcte du vocabulaire familial (1 à 3 points)
• Grammaire et orthographe (1 à 2 points)
• Originalité et effort (1 à 2 points)

Différenciation pédagogique :

• Remédiation : Proposer un exemple de texte en lecture.
• Approfondissement : Demander aux élèves d’inclure des informations sur les loisirs ou préférences de chaque membre présenté.

---

Ressources complémentaires :